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【題目】已知函數(shù),
.
(1)若對于任意實數(shù),
恒成立,求實數(shù)
的范圍;
(2)當時,是否存在實數(shù)
,使曲線
:
在點
處的切線與
軸垂直?若存在,求出
的值;若不存在,說明理由.
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【題目】在綜合素質(zhì)評價的某個維度的測評中,依據(jù)評分細則,學生之間相互打分,最終將所有的數(shù)據(jù)合成一個分數(shù),滿分100分,按照大于或等于80分的為優(yōu)秀,小于80分的為合格,為了解學生的在該維度的測評結(jié)果,在畢業(yè)班中隨機抽出一個班的數(shù)據(jù).該班共有60名學生,得到如下的列聯(lián)表:
優(yōu)秀 | 合格 | 總計 | |
男生 | 6 | ||
女生 | 18 | ||
合計 | 60 |
已知在該班隨機抽取1人測評結(jié)果為優(yōu)秀的概率為.
(1)完成上面的列聯(lián)表;
(2)能否在犯錯誤的概率不超過0.10的前提下認為性別與測評結(jié)果有關系?
(3)現(xiàn)在如果想了解全校學生在該維度的表現(xiàn)情況,采取簡單隨機抽樣方式在全校學生中抽取少數(shù)一部分來分析,請你選擇一個合適的抽樣方法,并解釋理由.
附:
0.25 | 0.10 | 0.025 | |
1.323 | 2.706 | 5.024 |
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【題目】選修4—4:坐標系與參數(shù)方程
平面直角坐標系xOy中,曲線C:.直線l經(jīng)過點P(m,0),且傾斜角為
.O為極點,以x軸正半軸為極軸,建立極坐標系.
(Ⅰ)寫出曲線C的極坐標方程與直線l的參數(shù)方程;
(Ⅱ)若直線l與曲線C相交于A,B兩點,且|PA|·|PB|=1,求實數(shù)m的值.
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【題目】已知圓:
和拋物線
:
,
為坐標原點.
(1)已知直線和圓
相切,與拋物線
交于
兩點,且滿足
,求直線
的方程;
(2)過拋物線上一點
作兩直線
和圓
相切,且分別交拋物線
于
兩點,若直線
的斜率為
,求點
的坐標.
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【題目】已知,
為拋物線
上的兩個不重合的動點,且
,
滿足
,
.
(1)證明:線段的垂直平分線經(jīng)過定點;
(2)若線段的垂直平分線與
軸交于點
,求
面積的最大值.
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【題目】在綜合素質(zhì)評價的某個維度的測評中,依據(jù)評分細則,學生之間相互打分,最終將所有的數(shù)據(jù)合成一個分數(shù),滿分100分,按照大于或等于80分的為優(yōu)秀,小于80分的為合格,為了解學生的在該維度的測評結(jié)果,在畢業(yè)班中隨機抽出一個班的數(shù)據(jù).該班共有60名學生,得到如下的列聯(lián)表:
優(yōu)秀 | 合格 | 總計 | |
男生 | 6 | ||
女生 | 18 | ||
合計 | 60 |
已知在該班隨機抽取1人測評結(jié)果為優(yōu)秀的概率為.
(1)完成上面的列聯(lián)表;
(2)能否在犯錯誤的概率不超過0.10的前提下認為性別與測評結(jié)果有關系?
(3)現(xiàn)在如果想了解全校學生在該維度的表現(xiàn)情況,采取簡單隨機抽樣方式在全校學生中抽取少數(shù)一部分來分析,請你選擇一個合適的抽樣方法,并解釋理由.
附:
0.25 | 0.10 | 0.025 | |
1.323 | 2.706 | 5.024 |
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【題目】選修4—4:坐標系與參數(shù)方程
平面直角坐標系xOy中,曲線C:.直線l經(jīng)過點P(m,0),且傾斜角為
.O為極點,以x軸正半軸為極軸,建立極坐標系.
(Ⅰ)寫出曲線C的極坐標方程與直線l的參數(shù)方程;
(Ⅱ)若直線l與曲線C相交于A,B兩點,且|PA|·|PB|=1,求實數(shù)m的值.
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【題目】已知數(shù)列中,
,前
項和為
,若對任意的
,均有
(
是常數(shù),且
)成立,則稱數(shù)列
為“
數(shù)列”.
(1)若數(shù)列為“
數(shù)列”,求數(shù)列
的前
項和
;
(2)若數(shù)列為“
數(shù)列”,且
為整數(shù),試問:是否存在數(shù)列
,使得
對任意
,
成立?如果存在,求出這樣數(shù)列
的
的所有可能值,如果不存在,請說明理由.
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【題目】已知函數(shù) ,
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)當時,判斷函數(shù)
,(
)有幾個零點,并證明你的結(jié)論;
(3)設函數(shù),若函數(shù)
在
為增函數(shù),求實數(shù)
的取值范圍.
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【題目】甲、乙兩班各派三名同學參加知識競賽,每人回答一個問題,答對得10分,答錯得0分,假設甲班三名同學答對的概率都是,乙班三名同學答對的概率分別是
,
,
,且這六名同學答題正確與否相互之間沒有影響.
(1)記“甲、乙兩班總得分之和是60分”為事件,求事件
發(fā)生的概率;
(2)用表示甲班總得分,求隨機變量
的概率分布和數(shù)學期望.
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