【題目】已知,
是兩個不重合的平面,在下列條件中,可判斷平面
,
平行的是( )
A.,
是平面
內(nèi)兩條直線,且
,
B.,
是兩條異面直線,
,
,且
,
C.面內(nèi)不共線的三點到
的距離相等
D.面,
都垂直于平面
【答案】B
【解析】
中,沒有
與
交于一點,不能判斷
;
中,根據(jù)異面直線的定義和線面平行、面面平行的判斷方法,能判斷
;
中,舉例說明
不一定成立;
中,
,
都垂直于平面
時,兩平面
、
的位置關(guān)系可能平行或相交.
解:對于,
,
是平面
內(nèi)兩條直線,且
,
,沒有
與
交于一點,不能判斷
;
對于,
,
是兩條異面直線,
,
,且
,
,能判斷
;
因為,所以在
內(nèi)存在直線
,又
,所以
;
又,
是兩條異面直線,所以直線
與
是兩條相交直線;
又,所以
;
對于,因為
內(nèi)不共線的三點到
的距離相等,此三點在兩平面相交時也可以找出,
所以不能判斷;
對于,因為
,
都垂直于平面
時,兩平面
、
的位置關(guān)系可能是平行或相交,
所以不能判斷.
故選:.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)橢圓,直線
經(jīng)過點
,直線
經(jīng)過點
,直線
直線
,且直線
分別與橢圓
相交于
兩點和
兩點.
(Ⅰ)若分別為橢圓
的左、右焦點,且直線
軸,求四邊形
的面積;
(Ⅱ)若直線的斜率存在且不為0,四邊形
為平行四邊形,求證:
;
(Ⅲ)在(Ⅱ)的條件下,判斷四邊形能否為矩形,說明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐的底面為直角梯形
,
,
,
,
底面
,且
,
為
的中點.
(1)證明:;
(2)設(shè)點是線段
上的動點,當(dāng)直線
與直線
所成的角最小時,求三棱錐
的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在直三棱柱中,
,
,
,
,點
在線段
上.
(1)若,求異面直線
和
所成角的余弦值;
(2)若直線與平面
所成角為
,試確定點
的位置.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標(biāo)系與參數(shù)方程選講
在平面直角坐標(biāo)系中,以原點為極點,以軸非負半軸為極軸建立極坐標(biāo)系, 已知曲線
的極坐標(biāo)方程為
,直線
的極坐標(biāo)方程為
.
(Ⅰ)寫出曲線和直線
的直角坐標(biāo)方程;
(Ⅱ)設(shè)直線過點
與曲線
交于不同兩點
,
的中點為
,
與
的交點為
,求
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】《中華人民共和國個人所得稅法》規(guī)定,公民月收入總額(工資、薪金等)不超過免征額的部分不必納稅,超過免征額的部分為全月應(yīng)納稅所得額,個人所得稅稅款按稅率表分段累計計算.為了給公民合理減負,穩(wěn)步提升公民的收入水平,自2018年10月1日起,個人所得稅免征額和稅率進行了調(diào)整,調(diào)整前后的個人所得稅稅率表如下:
個人所得稅稅率表(調(diào)整前) | 個人所得稅稅率表(調(diào)整后) | ||||
免征額3500元 | 免征額5000元 | ||||
級數(shù) | 全月應(yīng)納稅所得額 | 稅率 | 級數(shù) | 全月應(yīng)納稅所得額 | 稅率 |
1 | 不超過1500元的部分 | 1 | 不超過3000元的部分 | ||
2 | 超過1500元至4500元的部分 | 2 | 超過3000元至12000元的部分 | ||
3 | 超過4500元至9000元的部分 | 3 | 超過12000元至25000元的部分 | ||
… | … | … | … | … | … |
(1)已知小李2018年9月份上交的稅費是295元,10月份工資、薪金等稅前收入與9月份相同,請幫小李計算一下稅率調(diào)整后小李10月份的稅后實際收入是多少?
(2)某稅務(wù)部門在小李所在公司利用分層抽樣方法抽取某月100位不同層次員工的稅前收入,并制成下面的頻率分布直方圖.
(i)請根據(jù)頻率分布直方圖估計該公司員工稅前收入的中位數(shù);
(ii)同一組中的數(shù)據(jù)以這組數(shù)據(jù)所在區(qū)間中點的值作代表,按調(diào)整后稅率表,試估計小李所在的公司員工該月平均納稅多少元?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】石嘴山市第三中學(xué)高三年級統(tǒng)計學(xué)生的最近20次數(shù)學(xué)周測成績(滿分150分),現(xiàn)有甲乙兩位同學(xué)的20次成績?nèi)缜o葉圖所示:
(1)根據(jù)莖葉圖求甲乙兩位同學(xué)成績的中位數(shù),并將同學(xué)乙的成績的頻率分布直方圖填充完整;
(2)根據(jù)莖葉圖比較甲乙兩位同學(xué)數(shù)學(xué)成績的平均值及穩(wěn)定程度(不要求計算出具體值,給出結(jié)論即可);
(3)現(xiàn)從甲乙兩位同學(xué)的不低于140分的成績中任意選出2個成績,記事件為“其中2個成績分別屬于不同的同學(xué)”,求事件
發(fā)生的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,函數(shù)
,
(
是自然對數(shù)的底數(shù)).
(Ⅰ)討論函數(shù)極值點的個數(shù);
(Ⅱ)若,且命題“
,
”是假命題,求實數(shù)
的取值范圍.
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