【題目】已知正項(xiàng)數(shù)列的前
項(xiàng)和為
,對(duì)任意
,點(diǎn)
都在函數(shù)
的圖象上.
(1)求數(shù)列的通項(xiàng)公式;
(2)若數(shù)列,求數(shù)列
的前
項(xiàng)和
;
(3)已知數(shù)列滿足
,若對(duì)任意
,存在
使得
成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
【答案】(1);(2)
;(3)
【解析】
(1)由題意可得,由
時(shí),
時(shí),
,結(jié)合等比數(shù)列的定義和通項(xiàng)公式,可得所求;
(2)求得,運(yùn)用數(shù)列的錯(cuò)位相減法求和,結(jié)合等比數(shù)列的求和公式,化簡(jiǎn)可得所求和;
(3)求得,可令
為數(shù)列
的前
項(xiàng)和,運(yùn)用數(shù)列的分組求和和裂項(xiàng)相消求和可得
,分別求得
,
的最大值,由不等式恒成立和存在性問(wèn)題解法可得
的范圍.
解:(1)點(diǎn)都在函數(shù)
的圖象上,
可得,
時(shí),
,解得
;
時(shí),
,
化為,可得
,對(duì)
也成立,
則;
(2),
前項(xiàng)和
,
,
相減可得
,
化為;
(3)由,可令
為數(shù)列
的前n項(xiàng)和,
可得
,
由時(shí),
,即有
,
可得,
又時(shí),
的最大值為
,
對(duì)任意,存在
使得
成立,
則,解得
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,底面ABCD是直角梯形,側(cè)棱
底面ABCD,AB垂直于AD和BC,
,且
.M是棱SB的中點(diǎn).
(Ⅰ)求證:面SCD;
(Ⅱ)求二面角的余弦值;
(Ⅲ)設(shè)點(diǎn)N是直線CD上的動(dòng)點(diǎn),MN與面SAB所成的角為,求
的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),
.
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)設(shè)圖象在點(diǎn)
處的切線與
的圖象相切,求
的值;
(3)若函數(shù)存在兩個(gè)極值點(diǎn)
,
,且
,求
的最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)全集I={1,2,3,4,5,6},集合A,B都是I的子集,若AB={1,3,5},則稱A,B為“理想配集”,記作(A,B),問(wèn)這樣的“理想配集”(A,B)共有( )
A. 7個(gè) B. 8個(gè) C. 27個(gè) D. 28個(gè)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知平面上動(dòng)點(diǎn)到點(diǎn)
距離比它到直線
距離少1.
(1)求動(dòng)點(diǎn)的軌跡方程;
(2)記動(dòng)點(diǎn)的軌跡為曲線
,過(guò)點(diǎn)
作直線
與曲線
交于
兩點(diǎn),點(diǎn)
,延長(zhǎng)
,
,與曲線
交于
,
兩點(diǎn),若直線
,
的斜率分別為
,
,試探究
是否為定值?若為定值,請(qǐng)求出定值,若不為定值,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知
是橢圓
上的一點(diǎn),從原點(diǎn)
向
圓作兩條切線,分別交橢圓于點(diǎn)
.
(1)若點(diǎn)在第一象限,且直線
互相垂直,求圓
的方程;
(2)若直線的斜率存在,并記為
,求
的值;
(3)試問(wèn)是否為定值?若是,求出該值;若不是,說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(Ⅰ)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間與極值;
(Ⅱ)若不等式對(duì)任意
恒成立,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(Ⅲ)求證:.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在中,邊
,
,
所在直線的方程分別為
,
,
.
(1)求邊上的高所在的直線方程;
(2)若圓過(guò)直線
上一點(diǎn)及
點(diǎn),當(dāng)圓
面積最小時(shí),求其標(biāo)準(zhǔn)方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】幾位大學(xué)生響應(yīng)國(guó)家的創(chuàng)業(yè)號(hào)召,開(kāi)發(fā)了一款面向中學(xué)生的應(yīng)用軟件.為激發(fā)大家學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,他們推出了“解數(shù)學(xué)題獲取軟件激活碼”的活動(dòng)。這款軟件的激活碼為下面數(shù)學(xué)題的答案:記集合.例如:
,若將集合
的各個(gè)元素之和設(shè)為該軟件的激活碼,則該激活碼應(yīng)為____________;
定義現(xiàn)指定
,將集合
的元素從小到大排列組成數(shù)列
,若將
的各項(xiàng)之和設(shè)為該軟件的激活碼,則該激活碼應(yīng)為_____________.
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