【題目】記表示m,n中的最大值,如
.已知函數(shù)
,
.
(1)設(shè),求函數(shù)
在
上的零點(diǎn)個(gè)數(shù);
(2)試探討是否存在實(shí)數(shù),使得
對(duì)
恒成立?若存在,求a的取值范圍;若不存在,說(shuō)明理由.
【答案】(1)2;(2)存在,.
【解析】
(1)利用導(dǎo)數(shù)求出的單調(diào)區(qū)間及最值,結(jié)合圖像即可判定;(2)構(gòu)造函數(shù)
,對(duì)該函數(shù)在
的最大值進(jìn)行分類(lèi)討論求解,只需要最大值小于0即可.
(1)設(shè),則
.
當(dāng)時(shí),
,
單調(diào)遞增;當(dāng)
時(shí),
,
單調(diào)遞減;
所,所以
,即
,所以
.
設(shè),結(jié)合
與
在
上的圖象可知,
這兩個(gè)函數(shù)的圖象在內(nèi)有兩個(gè)交點(diǎn),
即在
上的零點(diǎn)個(gè)數(shù)為2(或由方程
在
內(nèi)有兩根可得).
(2)假設(shè)存在實(shí)數(shù),使得
對(duì)
恒成立,
則對(duì)
恒成立,
即對(duì)
恒成立,
①設(shè),則
,
當(dāng)時(shí),
,
單調(diào)遞增;當(dāng)
時(shí),
,
單調(diào)遞減.
所以,
當(dāng)即
時(shí),
,所以
,因?yàn)?/span>
,所以
,
故當(dāng)時(shí),
對(duì)
恒成立;
當(dāng),即
時(shí),
在
上遞減,
所以.
因?yàn)?/span>,所以
,
故當(dāng)時(shí),
對(duì)
恒成立.
②若對(duì)
恒成立,
則,
所以.
由①②得,.
故存在實(shí)數(shù),使得
對(duì)
恒成立,且a的取值范圍為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線的焦點(diǎn)為F,過(guò)點(diǎn)F,斜率為1的直線與拋物線C交于點(diǎn)A,B,且
.
(1)求拋物線C的方程;
(2)過(guò)點(diǎn)Q(1,1)作直線交拋物線C于不同于R(1,2)的兩點(diǎn)D、E,若直線DR,ER分別交直線于M,N兩點(diǎn),求|MN|取最小值時(shí)直線DE的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù).
(1)若在區(qū)間
上存在極值,求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(2)①設(shè),求
的最小值;
②定義:對(duì)于函數(shù)與
定義域上的任意實(shí)數(shù)
,若存在常數(shù)
,使得
和
都成立,則稱(chēng)直線
為函數(shù)
與
的“隔離直線”.設(shè)
,試探究
與
是否存在“隔離直線”?若存在,求出“隔離直線”的方程;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知定點(diǎn),圓
,過(guò)點(diǎn)
的直線
交圓
于
兩點(diǎn),過(guò)點(diǎn)
作直線
交直線
于
點(diǎn),
(1)求點(diǎn)的軌跡方程
;
(2)若是曲線
上不重合的四個(gè)點(diǎn),且
與
交于點(diǎn)
,
,求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是2017年第一季度五省GDP情況圖,則下列陳述中不正確的是( 。
A.2017年第一季度GDP增速由高到低排位第5的是浙江。
B.與去年同期相比,2017年第一季度的GDP總量實(shí)現(xiàn)了增長(zhǎng).
C.2017年第一季度GDP總量和增速由高到低排位均居同一位的省只有1個(gè)
D.去年同期河南省的GDP總量不超過(guò)4000億元.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),
.
(1)求函數(shù)的極大值.
(2)當(dāng)時(shí),證明函數(shù)
有且只有一個(gè)零點(diǎn).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年11月5日至10日,首屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)在國(guó)家會(huì)展中心(上海)舉行,吸引了58個(gè)“一帶一路”沿線國(guó)家的超過(guò)1000多家企業(yè)參展,成為共建“一帶一路”的又一個(gè)重要支撐.某企業(yè)為了參加這次盛會(huì),提升行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,加大了科技投入.該企業(yè)連續(xù)6年來(lái)的科技投入(百萬(wàn)元)與收益
(百萬(wàn)元)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如下:
科技投入 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 |
收益 | 5.6 | 6.5 | 12.0 | 27.5 | 80.0 | 129.2 |
并根據(jù)數(shù)據(jù)繪制散點(diǎn)圖如圖所示:
根據(jù)散點(diǎn)圖的特點(diǎn),甲認(rèn)為樣本點(diǎn)分布在指數(shù)曲線的周?chē),?jù)此他對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了一些初步處理.如下表:
43.5 | 4.5 | 854.0 | 34.7 | 12730.4 | 70 |
其中,
.
(1)(i)請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù),建立關(guān)于
的回歸方程(保留一位小數(shù));
(ii)根據(jù)所建立的回歸方程,若該企業(yè)想在下一年收益達(dá)到2億,則科技投入的費(fèi)用至少要多少?(其中)
(2)乙認(rèn)為樣本點(diǎn)分布在二次曲線的周?chē),并?jì)算得回歸方程為
,以及該回歸模型的相關(guān)指數(shù)
,試比較甲乙兩人所建立的模型,誰(shuí)的擬合效果更好.
附:對(duì)于一組數(shù)據(jù),
,…,
,其回歸直線方程
的斜率和截距的最小二乘估計(jì)分別為
,
,相關(guān)指數(shù):
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知焦點(diǎn)在y軸上的拋物線過(guò)點(diǎn)
,橢圓
的兩個(gè)焦點(diǎn)分別為
,
,其中
與
的焦點(diǎn)重合,過(guò)點(diǎn)
與
的長(zhǎng)軸垂直的直線交
于A,B兩點(diǎn),且
,曲線
是以坐標(biāo)原點(diǎn)O為圓心,以
為半徑的圓.
(1)求與
的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)若動(dòng)直線l與相切,且與
交于M,N兩點(diǎn),求
的面積S的最小值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一段南北兩岸互相平行、寬度為的景觀河.靠南岸水域有一半徑為
半圓形親水平臺(tái),圓心
在南岸邊上,北岸邊有一風(fēng)雨亭
(底座大小忽略不計(jì)),風(fēng)雨亭
距位于北岸邊上的
點(diǎn)
(
在
的正北方,
在
的右側(cè)).為了方便市民休閑,現(xiàn)決定修建折線型步行棧道
(圖中粗線所示),其中
與圓
相切,
段的造價(jià)為4萬(wàn)元/
,
段和
段分別在南北兩岸邊上(其中
為半圓
的一條直徑的左端點(diǎn)),
段和
段的造價(jià)都為2萬(wàn)元/
.記
為
,
.
(1)若,求棧道
段的長(zhǎng);
(2)設(shè)三段棧道總造價(jià)為,求
的最小值.
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