【題目】已知四棱錐,
平面
,底面
為直角梯形,
,
,
,
,
是
中點(diǎn).
(1)求證:平面
;
(2)若直線與平面
所成角的正切值為
,
是
的中點(diǎn),求二面角
的余弦值.
【答案】(1)證明見(jiàn)解析;(2).
【解析】試題分析:(1) 取中點(diǎn)
,連接
,
,證明
,然后用判定定理證明(2)建立空間直角坐標(biāo)系,求得平面
的法向量和平面
的法向量,運(yùn)用公式計(jì)算
解析:(1)證明:取中點(diǎn)
,連接
,
在中,
,
,
,
四邊形
為平行四邊形.
又平面
,
平面
平面
.
(2)由已知得:兩兩垂直,以
所在直線分別為
軸,
軸,
軸建立如圖所示的空間直角坐標(biāo)系,
平面
,
就是
與平面
所成的角.
在中,
,即
,
設(shè),則
,
中,
為斜邊
中點(diǎn),
.
則,
,
,
所以,
.
設(shè)是平面
的一個(gè)法向量,則
,令
,得
.
設(shè)是平面
的一個(gè)法向量,則
,令
.
.
二面角
的余弦值為
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐中,底面
是直角梯形,
,
,
,側(cè)面
底面
,且
是以
為底的等腰三角形.
(Ⅰ)證明:
(Ⅱ)若四棱錐的體積等于
.問(wèn):是否存在過(guò)點(diǎn)
的平面
分別交
,
于點(diǎn)
,使得平面
平面
?若存在,求出
的面積;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù)(
為常數(shù)),
為自然對(duì)數(shù)的底數(shù).
(1)當(dāng)時(shí),求實(shí)數(shù)
的取值范圍;
(2)當(dāng)時(shí),求使得
成立的最小正整數(shù)
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓 上的點(diǎn)到橢圓一個(gè)焦點(diǎn)的距離的最大值是最小值的
倍,且點(diǎn)
在橢圓
上.
(Ⅰ)求橢圓的方程;
(Ⅱ)過(guò)點(diǎn)任作一條直線
,
與橢圓
交于不同于
點(diǎn)的
、
兩點(diǎn),
與直線
交于
點(diǎn),記直線
、
、
的斜率分別為
、
、
.試探究
與
的關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,底面
是邊長(zhǎng)為
的正方形,
.
(1)求證:;
(2)若分別為
的中點(diǎn),
平面
,求直線
與平面
所成角的大。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2017年12月,針對(duì)國(guó)內(nèi)天然氣供應(yīng)緊張的問(wèn)題,某市政府及時(shí)安排部署,加氣站采取了緊急限氣措施,全市居民打響了節(jié)約能源的攻堅(jiān)戰(zhàn).某研究人員為了了解天然氣的需求狀況,對(duì)該地區(qū)某些年份天然氣需求量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),并繪制了相應(yīng)的折線圖.
(Ⅰ)由折線圖可以看出,可用線性回歸模型擬合年度天然氣需示量 (單位:千萬(wàn)立方米)與年份
(單位:年)之間的關(guān)系.并且已知
關(guān)于
的線性回歸方程是
,試確定
的值,并預(yù)測(cè)2018年該地區(qū)的天然氣需求量;
(Ⅱ)政府部門為節(jié)約能源出臺(tái)了《購(gòu)置新能源汽車補(bǔ)貼方案》,該方案對(duì)新能源汽車的續(xù)航里程做出了嚴(yán)格規(guī)定,根據(jù)續(xù)航里程的不同,將補(bǔ)貼金額劃分為三類,A類:每車補(bǔ)貼1萬(wàn)元,B類:每車補(bǔ)貼2.5萬(wàn)元,C類:每車補(bǔ)貼3.4萬(wàn)元.某出租車公司對(duì)該公司60輛新能源汽車的補(bǔ)貼情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),結(jié)果如下表:
類型 |
|
|
|
車輛數(shù)目 | 10 | 20 | 30 |
為了制定更合理的補(bǔ)貼方案,政府部門決定利用分層抽樣的方式了解出租車公司新能源汽車的補(bǔ)貼情況,在該出租車公司的60輛車中抽取6輛車作為樣本,再?gòu)?輛車中抽取2輛車進(jìn)一步跟蹤調(diào)查.若抽取的2輛車享受的補(bǔ)貼金額之和記為“”,求
的分布列及期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù),其中
.
(Ⅰ)函數(shù)的圖象能否與
軸相切?若能,求出實(shí)數(shù)a,若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(Ⅱ)求最大的整數(shù),使得對(duì)任意
,不等式
恒成立.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,四棱錐中,底面
為菱形,
,
,
為棱
的中點(diǎn),且
.
(Ⅰ)求證:平面平面
;
(Ⅱ)當(dāng)直線與底面
成
角時(shí),求二面角
的余弦值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(其中
,且
為常數(shù)).
(1)若對(duì)于任意的,都有
成立,求
的取值范圍;
(2)在(1)的條件下,若方程在
上有且只有一個(gè)實(shí)根,求
的取值范圍.
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