【題目】已知函數(常數
)滿足
.
(1)求的值,并對常數
的不同取值討論函數
奇偶性;
(2)若在區(qū)間
上單調遞減,求
的最小值.
(3)若方程在
有解,求
的取值范圍.
【答案】(1)時,偶函數,
時,非奇非偶函數;
(2);(3)
;
【解析】
(1)由函數(常數
,
滿足
(1)
.可得
值,結合奇偶性的性質,對
分類討論,可得不同情況下函數
奇偶性;(2)若
在區(qū)間
上單調遞減,則
在區(qū)間
上恒成立,進而可得
的最小值;(3)若方程
在
,
有解,則
在
,
有解,結合對勾函數的圖象和性質,可得答案.
(1)函數
(常數
,
滿足
(1)
.
,
解得;
當時,函數為偶函數,
當時,函數為非奇非偶函數;
(2)由(1)得:
則,
若在區(qū)間
上單調遞減,
則在區(qū)間
上恒成立,
即在區(qū)間
上恒成立,
當時,
,
故的最小值為
;
(3)方程在
,
有解,
即在
,
有解,
即在
,
有解,
根據對勾函數的圖象和性質可得:
當時,
取最小值6,
當時,
取最大值
,
故.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】當我們所處的北半球為冬季的時候,新西蘭的惠靈頓市恰好是盛夏,因此北半球的人們冬天愿意去那里旅游,下面是一份惠靈頓機場提供的月平均氣溫統(tǒng)計表.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
17.3 | 17.9 | 17.3 | 15.8 | 13.7 | 11.6 | 10.06 | 9.5 | 10.06 | 11.6 | 13.7 | 15.8 |
(1)根據這個統(tǒng)計表提供的數據,為惠靈頓市的月平均氣溫作出一個函數模型;
(2)當自然氣溫不低于13.7℃時,惠靈頓市最適宜旅游,試根據你所確定的函數模型,確定惠靈頓市的最佳旅游時間.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線上一點
到焦點F的距離
,傾斜角為α的直線經過焦點F,且與拋物線交于兩點A、B。
(1)求拋物線的標準方程及準線方程;
(2)若α為銳角,作線段AB的中垂線m交x軸于點P。證明:。
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】某校為了推動數學教學方法的改革,學校將高一年級部分生源情況基本相同的學生分成甲、乙兩個班,每班各40人,甲班按原有模式教學,乙班實施教學方法改革.經過一年的教學實驗,將甲、乙兩個班學生一年來的數學成績取平均數,兩個班學生的平均成績均在,按照區(qū)間
,
,
,
,
進行分組,繪制成如下頻率分布直方圖,規(guī)定不低于80分(百分制)為優(yōu)秀.
完成表格,并判斷是否有以上的把握認為“數學成績優(yōu)秀與教學改革有關”;
(2)從乙班,
,
分數段中,按分層抽樣隨機抽取7名學生座談,從中選三位同學發(fā)言,記來自
發(fā)言的人數為隨機變量
,求
的分布列和期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數f(x)在R上是增函數,則下列說法正確的是( )
A.y=-f(x)在R上是減函數
B.y=在R上是減函數
C.y=[f(x)]2在R上是增函數
D.y=af(x)(a為實數)在R上是增函數
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】對于函數f(x),若存在x0∈R,使f(x0)=x0,則稱x0是f(x)的一個不動點,已知f(x)=x2+ax+4在[1,3]恒有兩個不同的不動點,則實數a的取值范圍______.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線,斜率為
的直線
交拋物線
于
,
兩點,當直線
過點
時,以
為直徑的圓與直線
相切.
(1)求拋物線的方程;
(2)與平行的直線
交拋物線于
,
兩點,若平行線
,
之間的距離為
,且
的面積是
面積的
倍,求
和
的方程.
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