【題目】下圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其中I、II、III、IV分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),E1、E2代表能量的形式。下列敘述正確的是
A. I一Ⅳ生物的數(shù)量一定逐漸減少
B. 該圖所示只有1條食物鏈:I→II→III→Ⅳ
C. E1只能是太陽(yáng)能
D. E2代表呼吸作用釋放的熱能
【答案】D
【解析】
本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),能通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
能量金字塔,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),從下到上依次是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)、第四營(yíng)養(yǎng)級(jí),I一Ⅳ生物的數(shù)量不一定逐漸減少,它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中可能并不只形成一條食物鏈,A、B錯(cuò)誤;E1通常是太陽(yáng)能,若為人工生態(tài)系統(tǒng),還可表示人工輸入的能量,C錯(cuò)誤;E2為I、II、III、IV呼吸散失的熱能,D正確。
項(xiàng)目 | 能量金字塔 | 數(shù)量金字塔 | 生物量金字塔 |
形狀 | |||
特點(diǎn) | 正金字塔形 | 一般為正金字塔形,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)倒金字塔形 | 一般為正金字塔形 |
象征含義 | 能量沿食物鏈流動(dòng)過(guò)程中具有逐級(jí)遞減的特性 | 生物個(gè)體數(shù)目在食物鏈中隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)升高而逐級(jí)遞減 | 生物量(現(xiàn)存生物有機(jī)物的總量)沿食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減 |
每一階含義 | 食物鏈中每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所含能量的多少 | 每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物個(gè)體的數(shù)目 | 每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的總生物量 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表為測(cè)定的人體血漿、組織液與細(xì)胞內(nèi)液的部分物質(zhì)含量的數(shù)據(jù),相關(guān)敘述正確的是( )
成分(mol/L) | Na+ | k+ | 蛋白質(zhì) |
b | 132 | 7 | 16. 0 |
a | 137 | 8 | 1.0 |
d | 9 | 146 | 48 |
A.a還包括淋巴,含有較多蛋白質(zhì)
B.b屬于組織液,a屬于血漿
C.b中蛋白質(zhì)含量減少將直接導(dǎo)致a減少
D.d屬于細(xì)胞內(nèi)液,因?yàn)槠浜休^多的蛋白質(zhì)、K+等
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,許多食物鏈彼此相互交錯(cuò)連接成的復(fù)雜營(yíng)養(yǎng)關(guān)系構(gòu)成了食物網(wǎng)。如圖所示是一個(gè)陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖。下列各項(xiàng)敘述中,不正確的是()
A. 該食物網(wǎng)中,甲中的能量能通過(guò)5條食物鏈傳遞給辛
B. 若圖中戊能提供10000kJ能量,則庚占據(jù)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)能夠得到的最高能量值是400kJ
C. 該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者有2種,屬于次級(jí)消費(fèi)者的生物有4種
D. 在丙和乙之間既存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又存在捕食關(guān)系
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的比較,錯(cuò)誤的是( )
A.都需要酶參與B.都有CO2產(chǎn)生
C.都生成丙酮酸D.都有ATP產(chǎn)生
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在寒冷環(huán)境中,人體內(nèi)( )
A.汗腺分泌活動(dòng)增強(qiáng)
B.甲狀腺激素分泌增多
C.抗利尿激素分泌增多
D.皮膚毛細(xì)血管舒張
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某多肽化合物的示意圖,下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是
A.③⑤⑦的形成是在核糖體上完成的
B.氨基酸脫水縮合過(guò)程產(chǎn)生水,產(chǎn)生的水中的H 來(lái)自氨基酸的氨基,O 來(lái)自羧基
C.該化合物的氨基酸種類不同,是由 R 基決定的,其編號(hào)是②、④、⑥、⑧
D.該多肽化合物徹底水解需消耗 3 個(gè)水分子
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)為了研究葡萄糖濃度對(duì)酵母菌種群增長(zhǎng)的影響,進(jìn)行了下表所示實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述不正確的是
1號(hào)管 | 2號(hào)管 | 3號(hào)管 | 4號(hào)管 | |
培養(yǎng)基中葡萄糖濃度 | 0g/L | 40g/L | 80g/L | 160g/L |
培養(yǎng)1d后酵母菌密度 | 20個(gè)/ | 200個(gè)/ | 60個(gè)/ | 0個(gè)/ |
培養(yǎng)1d后培養(yǎng)液pH | 7.0 | 6.5 | 6.8 | 7.2 |
A. 根據(jù)1號(hào)管的結(jié)果可知酵母菌增殖不需要葡萄糖
B. 該同學(xué)可在顯微鏡下利用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)
C. 各試管中pH的差異是由酵母菌種群整體的細(xì)胞呼吸速率差異導(dǎo)致的
D. 4號(hào)試管中酵母菌不能生存的原因是溶液濃度過(guò)高導(dǎo)致酵母菌無(wú)法吸收水分
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系,①、②、③、④代表相關(guān)激素,據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是 ( )
A. 激素①表示促甲狀腺激素,激素④表示抗利尿激素
B. 激素②既能促進(jìn)甲狀腺的分泌,又能促進(jìn)下丘腦的分泌
C. 寒冷環(huán)境下血液中激素①②③④的量均增加
D. 機(jī)體內(nèi)激素的分泌既有分級(jí)調(diào)節(jié)也有反饋調(diào)節(jié)
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com