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【題目】科研人員為研究植物生長素(IAA)和赤霉素(GA)對植物莖伸長生長的作用,用豌豆黃化苗做了一系列實驗,請回答問題:

1)分別使用不同濃度的IAA抑制劑和GA抑制劑處理豌豆莖切段,測量結果如下:

①兩組實驗中都有用IAA抑制劑或GA抑制劑為0的溶液處理豌豆莖切段的操作,其目的是________。圖1中,低濃度(20 mg·L1)IAA抑制劑對豌豆莖切段的伸長生長可能具有________作用。

②圖2中,隨著GA抑制劑濃度的升高,對豌豆莖切段的________作用增強。

③綜合分析,IAAGA對豌豆莖切段的伸長生長起________作用。

2)植物體內GA的生物合成過程中關鍵步驟如下圖所示:

①研究表明,IAA參與GA的生物合成,當缺少IAA時會抑制豌豆莖間細胞的伸長生長,推測可能原因是缺少IAA時無活性的GA20向有活性的GA1的轉化________。

②為驗證上述推測正確與否,做了如下實驗:將豌豆的莖切段浸入含有14CGA20的培養(yǎng)液中,施加適宜濃度的IAA或不施加IAA,后者莖切段的代謝產物主要是含有14C的無活性GA29,而前者莖切段中則是含有14C的有活性GA1。研究者采用了________技術追蹤GA29的轉化途徑,結果表明IAA具有________作用,其作用機理可能是________。

【答案】(空白)對照 促進 抑制 促進 減弱(抑制) 同位素示蹤 促進GA1的合成 促進GA3氧化酶基因的表達(激活GA3氧化酶)

【解析】

據圖圖1、圖2兩組實驗均出現莖切段的伸長生長受抑制現象,表明IAA抑制劑和GA抑制劑具有協(xié)同作用(或都能抑制莖的伸長生長); 豌豆去頂后,從植物體內GA的生物合成過程中關鍵步驟看出GA20GA2氧化酶的催化作用下生成GA29(無活性),或在GA3氧化酶的催化作用下生成GA1

1)①生物實驗遵循對照原則,在實驗中,不加IAA抑制劑和不加GA抑制劑一組為對照組;從圖中看出,在添加低濃度(20mg·L1)IAA抑制劑的條件下,莖切斷的伸長量比對照組長,說明其對豌豆莖切段的伸長生長可能具有促進作用。

②從圖2看出,隨著GA抑制劑濃度的升高,對豌豆莖切段的抑制作用增強。

③加入抑制劑后,生長受到了抑制,所以可以推測IAAGA對豌豆莖切段的伸長生長起促進作用。

2)①根據題干的信息當缺少IAA時會抑制豌豆莖間細胞的伸長生長,說明缺少了IAA,無活性的GA20向有活性的GAl的轉化也減弱(或受到抑制)。

②根據題意和圖示分析可知:將豌豆的莖切段浸入含有14CGA20的培養(yǎng)液中,是采用了同位素示蹤技術;根據題干信息后者(不施加IAA)莖切段的代謝產物主要是含有14C的無活性GA29,而前者(施加適宜濃度的IAA)莖切段中則是含有14C的有活性GA1,說明生長素具有促進GA1的合成作用;圖中GA1有活性,是由無活性的GA20GA3氧化酶催化產生的,所以生長素通過促進GA3氧化酶基因的表達,來促進GA1的合成的。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】胰島素在調節(jié)血糖和血脂代謝中發(fā)揮重要功能,包括糖尿病在內的疾病均與之分泌異;蛘{控失靈有關。IRS蛋白是胰島素發(fā)揮作用的重要樞紐分子。近來研究發(fā)現,營養(yǎng)過度和C2過度增高會使IRS結構改變成為IRS*,從而使胰島素作用失靈,其機理如圖所示。

1據圖分析細胞①是______,化合物②是______。

2在人體細胞中,二碳化合物在線粒體內參與三羧酸循環(huán),該循環(huán)的產物是______

A.二氧化碳B.H+C.H2OD.ATP

3人體血糖的相對穩(wěn)定是自穩(wěn)態(tài)重要的指標。據所學知識判斷,人體血糖的來源除了圖所示途徑外,還包括______。

A.肝糖原水解B.肌糖原水解

C.氨基酸代謝D.纖維素水解

4結合圖的信息及胰島素的作用機理,判斷下列過程的趨勢:③______,④______。(填“上升”、“下降”或“不變”)

5據圖闡述過度營養(yǎng)容易導致胰島素抵抗的機理______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為某魚塘生態(tài)系統(tǒng)的生物關系,ad表示能量數值。下列敘述錯誤的是(

A.第三營養(yǎng)級所排糞便中的能量屬于圖中d

B.初級消費者流向次級消費者的能量傳遞效率為c/b

C.在高密度魚塘中流經生態(tài)系統(tǒng)的總能量往往大于a

D.能量流動和物質循環(huán)是兩個相對獨立的過程

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【題目】下圖是特異性免疫過程示意圖,下列敘述錯誤的是(

A.圖示過程表示體液免疫,由抗體在體液中發(fā)揮作用

B.吞噬細胞在非特異性免疫和特異性免疫過程中均發(fā)揮重要的作用

C.c為漿細胞,能特異性識別抗原并分泌抗體

D.d為記憶細胞,可較長時間保持對該抗原的記憶

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【題目】為探究酵母菌的呼吸方式,某生物小組制作了如圖甲、乙中af所示裝置(呼吸底物是葡萄糖),請據圖回答下列問題:

1)圖甲中能夠驗證酵母菌進行有氧呼吸的裝置是________(用字母按順序表示);如果將d裝置內的酵母菌換成乳酸菌,并與b連接,能否觀察到b中出現渾濁的現象?為什么?________。

2)圖乙中,X燒杯中放置的是________溶液。如果e的液滴不移動,f的液滴右移,則此時酵母菌進行的呼吸方式是________。

3)圖丙是酵母菌的呼吸過程,產生物質B的過程的酶存在于細胞的______________________,物質E可用__________________試劑檢測,其中釋放能量最多的是________(填序號)

4)圖丁是酵母菌在不同氧濃度時,CO2釋放量和O2吸收量的變化。氧濃度為b時,進行無氧呼吸消耗的葡萄糖占________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2019新型冠狀病毒,即“COVID19”,為有包膜病毒。顆粒呈圓形或橢圓形,直徑50200 nm。顆粒表面有棒狀突起,使病毒表面看起來形如花冠,故而得名。COVID19基因組長度為298 kb,為單股正鏈RNA,其5′端為甲基化帽子,3′端有多聚腺苷酸(Po1yA)結構,可直接作為翻譯模板。

1)下列說法錯誤的是________(填字母)

A 細胞膜能控制物質進出,故該病毒只能侵染受損細胞,使人患病

B 由于沒有核糖體,這種病毒無法合成蛋白質,其包膜組成一定不含蛋白質

C 病毒的遺傳物質水解后可產生一分子核苷、一分子含氮堿基與一分子磷酸

D 此病毒的單股正鏈RNA,只有轉錄形成對應的負鏈RNA才能附著在細胞的核糖體上

2)這種病毒的遺傳物質為________,研究人員緊急研發(fā)了核酸檢測試劑盒,以此來檢測病毒,檢測此病毒的核酸可使用________法。研究人員發(fā)現,病毒的中間宿主為蝙蝠,某些情況下,病毒可在不同動物身體內翻譯出基本相同的多肽鏈,這是因為________。

3)病毒入侵人體后,引起相關細胞分泌抗體,該抗體并不會與其他病癥的抗原結合,這體現了__________________,此原理也可應用于該病的檢測。若要用細胞工程的方法生產針對COVID19上抗原的單克隆抗體,用到的技術有________________________

4)將COVID19不穩(wěn)定的RNA轉換成DNA后,技術人員常采用熒光定量PCR技術定量檢測樣本中病毒的核酸含量。其原理如圖,在PCR反應體系中每加入一對引物的同時,加入一個與某條模板鏈互補的熒光探針,當________催化子鏈延伸至探針處,會水解探針,使熒光監(jiān)測系統(tǒng)接受到熒光信號,即每擴增一次,就有一個熒光分子生成。反應最終的熒光強度與PCR起始狀態(tài)________含量呈正相關。

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【題目】某研究所將擬南芥的三個抗鹽基因SOSISOS2、SOS3導入玉米,篩選出成功整合的耐鹽植株(三個基因都表達才表現為高耐鹽性狀)。如圖表示三個基因隨機整合的情況,讓三株轉基因植株自交,后代高耐鹽性狀的個體比例最小的是

A. B. C. D. 三者相同

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【題目】研究發(fā)現,擬南芥的H基因突變體在22℃下生長與野生型無差別,而30℃下生長則葉片呈白色。科研人員對此進行研究。

(1)30℃時,葉片呈白色的原因是葉綠體發(fā)育異常,_______合成受阻所致。

(2)測序發(fā)現,突變體的H基因發(fā)生了如圖1所示的突變,導致H蛋白異常。科研人員提取野生型和突變體的葉片蛋白,用抗原-抗體雜交方法檢測H蛋白,結果如圖2所示。

①對比圖1中野生型和突變體的內含子序列,可知突變體的H基因發(fā)生的堿基對改變是______,這導致mRNA增加了100多個堿基,推測其原因是________________

②據圖2分析,在蛋白質水平上,突變體的改變是______。

(3)科研人員用特定抗體檢測H蛋白在葉綠體內的分布,結果如圖3所示。

①圖3中的葉綠體蛋白、葉綠體基質蛋白和類囊體蛋白,應提取自______(填“野生型”或“H基因突變體”)植株葉片。圖中各泳道的蛋白上樣量均保持一致。

②下列有關該實驗設計的敘述,正確的是______

a.D1蛋白抗體和RbcL蛋白抗體的雜交結果表明葉綠體基質蛋白和類囊體蛋白充分分離

b.D1蛋白抗體和RbcL蛋白抗體的雜交結果可作為H蛋白抗體與抗原陽性反應的對照

c.H蛋白抗體雜交結果中1、2、3泳道條帶大小差異主要是操作誤差造成的

③依據實驗結果可以得出的結論是______。

(4)H蛋白是一種熱應激蛋白(溫度升高時表達),調控葉綠體基因編碼的RNA聚合酶的活性。據此推測,H基因突變體在30℃時葉子呈白色的原因是_______

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【題目】某興趣小組開展2,4-D對小麥胚芽鞘(幼苗)伸長影響的實驗。首先通過圖1所示的方法取得胚芽鞘切段,浸入蒸餾水中1小時,然后分別轉人不同濃度的24-D溶液(實驗組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對照組)中。在23℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24小時后,逐一測量切段長度(取每組平均值),實驗進行兩次,測得結果見圖2。請分析回答:

1)切段浸泡在蒸溜水中的目的是減少______________對實驗結果的影響。2,4-D應溶解于______________中,以得到5種不同濃度的2,4-D溶液。

2)圖2中,濃度為01mg·L1時實驗二所得數據與實驗一偏差較大,在做原始記錄時對該數據應_______用(填“舍棄”、“修改”或“如實填寫”)。為檢驗該濃度下相關數據的可靠性,還應_______。

3)根據圖2數據分析,能否驗證生長素作用的兩重性?_______,原因是________。

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