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下圖甲表示細胞中ATP反應鏈,圖中abc代表酶,A、BC代表化合物;圖乙表示酶活性與溫度的關系。下列敘述正確的是

A.圖甲中的B含有2個高能磷酸鍵,C為腺嘌呤核糖核苷酸

B.神經(jīng)細胞吸收K時,a催化的反應加速,c催化的反應被抑制

C.研究酶活性與溫度關系時,可以選擇H2O2H2O2酶為實驗材料

D.圖乙中溫度為m時比n時酶活性低,此時更有利于酶的保存

 

【答案】

D

【解析】

試題分析:圖甲中的BADP,含有1個高能磷酸鍵,A錯誤;神經(jīng)細胞吸收K是主動運輸,消耗能量,a催化的反應加速,但c催化的反應會加速,B錯誤;H2O2在不同溫度下,分解不同,研究酶活性與溫度關系時,不能選擇H2O2H2O2酶為實驗材料,C錯誤;低溫抑制酶的活性,溫度為m時比n時,更有利于酶的保存,D正確。

考點:本題考查ATP的結構和功能及溫度影響酶活性的知識。意在考查能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內(nèi)容的能力

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2013-2014學年山西忻州一中高二上期期中考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖甲表示細胞中某條生物反應鏈,圖中a、b、c代表不同的酶,A、B、C代表不同的化合物,圖乙表示酶活性與溫度的關系。下列敘述正確的是

①若a催化的反應被抑制,則A的消耗速度加快

②若B大量積累,則很可能是b和c的催化反應被抑制所致  ③當乙圖反應溫度由t1調(diào)到最適溫度時,酶活性上升  ④酶活性在t2時比t1時高,故此時更適合酶的保存

A.①③       B.②③          C.①④        D.②④

 

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科目:高中生物 來源:2013-2014學年河北唐山第一中學高二入學調(diào)研考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖甲表示細胞中某條生物反應鏈,圖中a、b、c代表不同的酶,A、B、C代表不同的化合物,圖乙表示酶活性與溫度的關系。下列敘述正確的是

①若a催化的反應被抑制,則A的消耗速度加快

②若B大量積累,則很可能是b和c的催化反應被抑制所致

③當乙圖反應溫度由t1調(diào)到最適溫度時,酶活性上升

④酶活性在t2時比t1時高,故此時更適合酶的保存

 A.①③ B.②③     C.①④           D.②④

 

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科目:高中生物 來源:2014屆重慶市高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖甲表示細胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結構與功能上的聯(lián)系。COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡(由膜包被的泡狀結構),可以介導蛋白質在A與B之間的運輸。圖乙是該細胞的細胞膜結構,1,2,3表示膜蛋白。請據(jù)圖回答以下問題。

(1)從圖甲中可以知道,溶酶體起源于B            (細胞器名稱)。除了圖中所示的功能外,溶酶體還能夠分解                           ,以保持細胞的功能穩(wěn)定。

(2)COPⅡ被膜小泡負責從A             (細胞器名稱)向B運輸“貨物”,細胞器A是細胞內(nèi)________________的“車間”。

(3)圖甲細胞分泌出的蛋白質在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑毎麜r,與靶細胞膜上的受體蛋白結合,引起靶細胞的生理活動發(fā)生變化,此過程體現(xiàn)了細胞膜具有         的生理功能。

(4)圖乙中膜蛋白1為糖蛋白,則在細胞癌變后,其含量的變化是           

(5)圖乙中膜蛋白3為載體蛋白,則其參與的跨膜運輸方式可能是    __       ___ 。

(6)若要提取動物的細胞膜,最好選用____________________ 做材料,提取時先讓其在蒸餾水中吸水脹破,處理后即可得到純凈的細胞膜。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖甲表示細胞中某條生物反應鏈,圖中a、b、c代表不同的酶,A、B、C代表不同的化合物,圖乙表示酶活性與溫度的關系。下列敘述正確的是
①若a催化的反應被抑制,則A的消耗速度加快
②若B大量積累,則很可能是b和c的催化反應被抑制所致
③當乙圖反應溫度由t1調(diào)到最適溫度時,酶活性上升
④酶活性在t2時比t1時高,故此時更適合酶的保存


  1. A.
    ①③
  2. B.
    ②③
  3. C.
    ①④
  4. D.
    ②④

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