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如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的放熱反應(yīng)的觀察裝置.其實(shí)驗(yàn)順序是:
①按圖所示將實(shí)驗(yàn)裝置連接好.
②在U形管內(nèi)加入少量紅墨水(或品紅)溶液.打開(kāi)T型管螺旋夾,使U形管內(nèi)兩邊的液面處于同一水平面,再夾緊螺旋夾.
③在中間的試管里盛1g氧化鈣,當(dāng)?shù)稳?mL左右的蒸餾水后,同時(shí)打開(kāi)螺旋夾即可觀察試回答:
(1)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是
U形玻璃管里的紅墨水(或品紅)會(huì)沿開(kāi)口端上升
U形玻璃管里的紅墨水(或品紅)會(huì)沿開(kāi)口端上升

(2)該實(shí)驗(yàn)中必須進(jìn)行的一步實(shí)驗(yàn)操作是
檢查裝置氣密性
檢查裝置氣密性

(3)該實(shí)驗(yàn)的原理是
CaO和水反應(yīng)放出熱量使大試管中空氣膨脹,引起紅墨水(或品紅)在U形管中的液面不再相平
CaO和水反應(yīng)放出熱量使大試管中空氣膨脹,引起紅墨水(或品紅)在U形管中的液面不再相平

(4)說(shuō)明CaO、H2O的能量與Ca(OH)2的能量之間的關(guān)系
CaO和H2O的能量和大于Ca(OH)2的能量
CaO和H2O的能量和大于Ca(OH)2的能量

(5)若該實(shí)驗(yàn)中CaO換成NaCl,實(shí)驗(yàn)還能否觀察到相同現(xiàn)象?
分析:(1)氧化鈣和水之間的反應(yīng)是放熱的,氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì);
(2)由于氣壓原因?qū)е碌膶?shí)驗(yàn)現(xiàn)象一定要保證裝置不漏氣;
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)所用藥品的性質(zhì)以及氣體熱脹冷縮的性質(zhì)來(lái)回答;
(4)根據(jù)反應(yīng)物總能量和生成物總能量之間的大小關(guān)系決定反應(yīng)的吸放熱情況;
(5)氯化鈉和水混合后,能量的變化很不明顯.
解答:解:(1)氧化鈣和水之間的反應(yīng)是放熱的,所以試管內(nèi)溫度升高,氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì),導(dǎo)致內(nèi)部壓強(qiáng)增大,U形玻璃管里的紅墨水(或品紅)會(huì)沿開(kāi)口端上升,
故答案為:U形玻璃管里的紅墨水(或品紅)會(huì)沿開(kāi)口端上升;
(2)該實(shí)驗(yàn)是由于氣壓原因?qū)е碌膶?shí)驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn),所以實(shí)驗(yàn)之前一定要檢查裝置氣密性,
故答案為:檢查裝置氣密性;
(3)CaO和水反應(yīng)放出熱量,使大試管中空氣膨脹,內(nèi)部壓強(qiáng)增大,引起紅墨水(或品紅)在U形管中的液面不再相平,
故答案為:CaO和水反應(yīng)放出熱量使大試管中空氣膨脹,引起紅墨水(或品紅)在U形管中的液面不再相平;
(4)CaO+H2O═Ca(OH)2,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象知道:氧化鈣和水之間的反應(yīng)是放熱的,CaO和H2O的能量和大于Ca(OH)2的能量,
故答案為:CaO和H2O的能量和大于Ca(OH)2的能量;
(5)氯化鈉和水混合后,幾能量的變化很不明顯,試管內(nèi)氣體壓強(qiáng)幾乎不變,不會(huì)出現(xiàn)任何現(xiàn)象,
故答案為:否.
點(diǎn)評(píng):本題通過(guò)實(shí)驗(yàn)形式來(lái)探究放熱反應(yīng),可以根據(jù)所學(xué)知識(shí)來(lái)回答,注意知識(shí)的遷移和應(yīng)用是關(guān)鍵,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)的制取氯氣和驗(yàn)證氯氣部分化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:

其中D處放有干燥的紫色石蕊試紙,E處放有濕潤(rùn)的紫色石蕊試紙,F(xiàn)、G處依次放有噴上少量淀粉KI溶液、濃NaOH溶液的棉球.回答下列問(wèn)題:
(1)在裝置A中放入有關(guān)藥品后,打開(kāi)活塞K,將分液漏斗中的液體加入燒瓶中,關(guān)閉分液漏斗的活塞,點(diǎn)燃酒精燈,請(qǐng)寫(xiě)出A處反應(yīng)的化學(xué)方程式:
4HCl(濃)+MnO2
 △ 
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O
4HCl(濃)+MnO2
 △ 
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O
;
(2)B處飽和食鹽水是為了除去
氯氣中混有氯化氫氣體
氯氣中混有氯化氫氣體

(3)在E處,紫色石蕊紙的顏色由紫色變?yōu)榧t色,再變?yōu)闊o(wú)色,其原因是
生成的氯化氫使紫色的石蕊試液變紅色,剩余的氯氣和水反應(yīng)生成次氯酸,次氯酸起漂白作用,使紅色褪去
生成的氯化氫使紫色的石蕊試液變紅色,剩余的氯氣和水反應(yīng)生成次氯酸,次氯酸起漂白作用,使紅色褪去

(4)當(dāng)F處棉球變色,立即關(guān)閉活塞K,可看到I瓶中液面上升,H瓶中充滿黃綠色氣體.則甲裝置的作用為
儲(chǔ)存多余的氯氣
儲(chǔ)存多余的氯氣

(5)G處可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O
Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

如圖是某研究性學(xué)習(xí)小組利用實(shí)驗(yàn)室制氯氣的裝置設(shè)計(jì)制取氯水并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn).
(1)請(qǐng)簡(jiǎn)述如何檢查該裝置的氣密性.
將倒氣管插入盛水的燒杯中,用手捂住圓底燒瓶(或用酒精燈微熱圓底燒瓶),倒氣管口有氣泡冒出.冷卻后,倒氣管中產(chǎn)生水柱,一段時(shí)間沒(méi)有變化,說(shuō)明氣密性良好
將倒氣管插入盛水的燒杯中,用手捂住圓底燒瓶(或用酒精燈微熱圓底燒瓶),倒氣管口有氣泡冒出.冷卻后,倒氣管中產(chǎn)生水柱,一段時(shí)間沒(méi)有變化,說(shuō)明氣密性良好

(2)寫(xiě)出A裝置中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式
MnO2+4H++2Cl-
  △  
.
 
Mn2++C12↑+2H2O
MnO2+4H++2Cl-
  △  
.
 
Mn2++C12↑+2H2O

(3)新制氯水能使紅色布條退色.對(duì)于使紅色布條退色的物質(zhì),同學(xué)們的看法不一致,認(rèn)為氯水中存在的幾種物質(zhì)除水外都有可能.請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究、驗(yàn)證,得出正確結(jié)論.
①提出假設(shè),并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究、驗(yàn)證,分別簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)的過(guò)程、現(xiàn)象和結(jié)論.
假設(shè)一:鹽酸能使紅色布條退色.探究、驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)過(guò)程、現(xiàn)象和結(jié)論為:
用玻璃棒蘸取稀鹽酸滴到紅色布條上,紅色布條不退色,說(shuō)明鹽酸沒(méi)有漂白作用
用玻璃棒蘸取稀鹽酸滴到紅色布條上,紅色布條不退色,說(shuō)明鹽酸沒(méi)有漂白作用

假設(shè)二:
氯氣使紅色布條退色
氯氣使紅色布條退色
.探究、驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn)過(guò)程、現(xiàn)象和結(jié)論為:
把干燥的紅色布條放入充滿氯氣的集氣瓶中,紅色布條不退色,說(shuō)明氯氣沒(méi)有漂白作用
把干燥的紅色布條放入充滿氯氣的集氣瓶中,紅色布條不退色,說(shuō)明氯氣沒(méi)有漂白作用

假設(shè)三:HClO能使布條退色.本假設(shè)的實(shí)驗(yàn)探究、驗(yàn)證不做要求.
②得出的結(jié)論是
次氯酸使紅色布條退色
次氯酸使紅色布條退色

(4)某同學(xué)提出該裝置需要進(jìn)一步改進(jìn),請(qǐng)你寫(xiě)出改進(jìn)的措施(或畫(huà)出必要的裝置圖)
增加尾氣吸收裝置(或如圖
增加尾氣吸收裝置(或如圖

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的制備少量氯氣并進(jìn)行系列實(shí)驗(yàn)的裝置(夾持及加熱儀器已略).
精英家教網(wǎng)
(1)若裝置A中制備氯氣選用的藥品為固體二氧化錳和濃鹽酸,請(qǐng)寫(xiě)出裝置A中的化學(xué)反應(yīng)方程式:
 
;實(shí)驗(yàn)室也可用高錳酸鉀制氯氣:2KMnO4+16HCl(濃)=5Cl2↑+2MnCl2+2KCl+8H2O該反應(yīng)中的氧化劑是
 
,若消耗0.2mol氧化劑,則被氧化的還原劑的物質(zhì)的量是
 
mol;
(2)裝置B中飽和食鹽水的作用是
 
;
(3)裝置C的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證氯氣是否具有漂白性,為此C中I、II、III依次放入
 
;
a b c d
I 干燥的有色布條 干燥的有色布條 濕潤(rùn)的有色布條 濕潤(rùn)的有色布條
II 堿石灰 硅膠 堿石灰 無(wú)水氯化鈣
III 濕潤(rùn)的有色布條 濕潤(rùn)的有色布條 干燥的有色布條 干燥的有色布條
(4)設(shè)計(jì)裝置D、E的目的是比較氯、溴、碘單質(zhì)的氧化性強(qiáng)弱.當(dāng)向D中緩緩?fù)ㄈ肷倭柯葰鈺r(shí),可以看到D中無(wú)色溶液逐漸變?yōu)?!--BA-->
 
色,若打開(kāi)D裝置的活塞,使D中溶液滴入E裝置,振蕩錐形瓶后靜置一會(huì)兒,可以觀察到的現(xiàn)象是
 
;
(5)裝置F中用足量的NaOH溶液吸收余氯,試寫(xiě)出相應(yīng)的離子方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:貴州省凱里一中2009屆第二輪限時(shí)訓(xùn)練理綜化學(xué)(4) 題型:058

如圖是某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的制取NH3并進(jìn)行NH3性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置.他們先稱取mg固體氯化銨放入試管底部,再快速稱取ng氫氧化鈉固體蓋在氯化銨表面,立即用帶滴管的膠塞塞緊試管(滴管內(nèi)事先吸入一定體積的濃氨水),慢慢擠壓膠頭滴管,立即看到試管內(nèi)產(chǎn)生大量氣泡.請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)該化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)用此裝置制取NH3的原理進(jìn)行了分析,你認(rèn)為合理的是(填序號(hào)):________

①濃氨水中存在平衡:NH3+H2ONH3·H2ONH+4+OH,NaOH使平衡向左移動(dòng);

②濃氨水中存在平衡:NH3+H2ONH3·H2ONH+4+OH,NH4Cl使平衡向左移動(dòng);

③NaOH溶于水時(shí)放熱,溫度升高,NH3的溶解度減小,有部分NH3逸出;

④NH4Cl和NaOH在此條件下反應(yīng),生成NH3

(2)簡(jiǎn)述判斷圖中燒瓶?jī)?nèi)收滿NH3的現(xiàn)象:________;

(3)該實(shí)驗(yàn)還能證明NH3的什么性質(zhì)?________

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

某同學(xué)設(shè)計(jì)的制取氯氣和驗(yàn)證氯氣部分化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:

其中D處放有干燥的紫色石蕊試紙,E處放有濕潤(rùn)的紫色石蕊試紙,F(xiàn)、G處依次放有噴上少量淀粉KI溶液、濃NaOH溶液的棉球.回答下列問(wèn)題:
(1)在裝置A中放入有關(guān)藥品后,打開(kāi)活塞K,將分液漏斗中的液體加入燒瓶中,關(guān)閉分液漏斗的活塞,點(diǎn)燃酒精燈,請(qǐng)寫(xiě)出A處反應(yīng)的化學(xué)方程式:______;
(2)B處飽和食鹽水是為了除去______.
(3)在E處,紫色石蕊紙的顏色由紫色變?yōu)榧t色,再變?yōu)闊o(wú)色,其原因是______.
(4)當(dāng)F處棉球變色,立即關(guān)閉活塞K,可看到I瓶中液面上升,H瓶中充滿黃綠色氣體.則甲裝置的作用為_(kāi)_____.
(5)G處可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______.

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