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如圖10所示，重100 N的均勻木棒AB在細(xì)繩拉力作用下保持靜止。請(qǐng)你畫出木棒所受拉力的力臂及所受重力的示意圖。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

小磊班的同學(xué)準(zhǔn)備用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量動(dòng)滑輪的機(jī)械效率．
（1）在實(shí)驗(yàn)操作過程中應(yīng)______拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)．
（2）小磊和同組的同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)繩子自由端，將質(zhì)量為200g的鉤碼從A位置勻速提升到B位置，同時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)從圖中的A'位置勻速豎直上升到B'位置，在這個(gè)過程中，彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)繩的拉力為F，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖乙所示．則彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)繩的拉力為F是______N；鉤碼上升的距離是______cm．
（3）實(shí)驗(yàn)后，小磊與小明的小組交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
實(shí)驗(yàn)組別次
數(shù)		動(dòng)滑輪重G/N拉力F/N彈簧測(cè)力計(jì)上升的距離s/m總功
W總/J		鉤碼重G/N鉤碼上升
高度h/m		有用功
W有/J		機(jī)械效率
η/%
小
磊		10.30.20.2420.10.283.3
20.32.20.20.4440.10.490.9
小
明		10.31.30.20.2620.10.2
20.32.30.20.4640.10.487.0
請(qǐng)幫助小明計(jì)算出第1次實(shí)驗(yàn)中動(dòng)滑輪的機(jī)械效率，并填入表格中．
結(jié)合實(shí)驗(yàn)圖和表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，使用動(dòng)滑輪可以______（選填“省力”、“省距離”或“改變力的方向”）．
通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：
使用同樣的動(dòng)滑輪提升物體時(shí)，______，動(dòng)滑輪的機(jī)械效率越高．
（4）兩小組的同學(xué)在交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)：使用同樣的動(dòng)滑輪，提升相同的重物勻速上升同高度，即有用功相同的情況下，小磊的小組測(cè)得的動(dòng)滑輪機(jī)械效率較高．其原因可能是______．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，某小組同學(xué)用如圖18所示的裝置，將同一物體分別逐漸浸入到水和酒精中，為了便于操作和準(zhǔn)確收集數(shù)據(jù)，用升降臺(tái)調(diào)節(jié)溢水杯的高度來控制物體排開液體的體積。他們觀察并記錄了彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)及排開液體的體積。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中。

液體種類

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

物體重力G物（牛）

彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)F（牛）

物體受到的浮力F浮（牛）

排開液體體積

V排（厘米3）

水

ρ水=1.0克/厘米3

1

2

1.5

0.5

50

2

1.0

1.0

100

3

0.5

1.5

150

酒精

ρ酒精=0.8克/厘米3

4

2

1.6

0.4

50

5

1.2

0.8

100

6

0.8

1.2

150

（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2和3（或4、5和6）可得出的初步結(jié)論是： 　 （9） 　。

（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)　　　　 （10）　　　　　 可得出的初步結(jié)論是：當(dāng)物體排開液體的體積相同時(shí)，液體密度越大，浸在液體中的物體受到的浮力越大。

（3）本實(shí)驗(yàn)在探究“浮力的大小與哪些因素”有關(guān)時(shí)，選用了不同液體并進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，其目的是為了 （11）　 （選填字母序號(hào)）A．尋找普遍規(guī)律；B．取平均值減小誤差。

（4）實(shí)驗(yàn)中小明同學(xué)觀察到將同一個(gè)物體浸沒在密度越大的液體中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)越小。于是他靈機(jī)一動(dòng)，在彈簧測(cè)力計(jì)下掛了一個(gè)重1.5牛的物塊，如圖19甲所示；當(dāng)他把物塊浸沒在水中時(shí)，如圖19乙所示，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為0.5牛，他就在0.5牛處對(duì)應(yīng)標(biāo)上1.0克/厘米3的字樣；當(dāng)他把物塊浸沒在酒精中時(shí)，如圖19丙所示，應(yīng)該在彈簧測(cè)力計(jì)刻度盤的　 （12） 牛處對(duì)應(yīng)標(biāo)上0.8克/厘米3字樣，聰明的他就將圖甲所示裝置改裝成了一個(gè)能測(cè)液體密度的密度秤。

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科目：初中物理 來源：2012年山東省濟(jì)南市平陰二中中考物理模擬試卷（二）（解析版） 題型：解答題

小磊班的同學(xué)準(zhǔn)備用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量動(dòng)滑輪的機(jī)械效率．
（1）在實(shí)驗(yàn)操作過程中應(yīng)______拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)．
（2）小磊和同組的同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)繩子自由端，將質(zhì)量為200g的鉤碼從A位置勻速提升到B位置，同時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)從圖中的A'位置勻速豎直上升到B'位置，在這個(gè)過程中，彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)繩的拉力為F，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖乙所示．則彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)繩的拉力為F是______N；鉤碼上升的距離是______cm．
（3）實(shí)驗(yàn)后，小磊與小明的小組交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
實(shí)驗(yàn)組別次
數(shù)		動(dòng)滑輪重G/N拉力F/N彈簧測(cè)力計(jì)上升的距離s/m總功
W總/J		鉤碼重G/N鉤碼上升
高度h/m		有用功
W有/J		機(jī)械效率
η/%
小
磊		10.30.20.2420.10.283.3
20.32.20.20.4440.10.490.9
小
明		10.31.30.20.2620.10.2
20.32.30.20.4640.10.487.0
請(qǐng)幫助小明計(jì)算出第1次實(shí)驗(yàn)中動(dòng)滑輪的機(jī)械效率，并填入表格中．
結(jié)合實(shí)驗(yàn)圖和表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，使用動(dòng)滑輪可以______（選填“省力”、“省距離”或“改變力的方向”）．
通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：
使用同樣的動(dòng)滑輪提升物體時(shí)，______，動(dòng)滑輪的機(jī)械效率越高．
（4）兩小組的同學(xué)在交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)：使用同樣的動(dòng)滑輪，提升相同的重物勻速上升同高度，即有用功相同的情況下，小磊的小組測(cè)得的動(dòng)滑輪機(jī)械效率較高．其原因可能是______．

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科目：初中物理 來源：2012年山東省濟(jì)南市平陰縣平實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)業(yè)水平測(cè)試物理試卷（解析版） 題型：解答題

小磊班的同學(xué)準(zhǔn)備用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量動(dòng)滑輪的機(jī)械效率．
（1）在實(shí)驗(yàn)操作過程中應(yīng)______拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)．
（2）小磊和同組的同學(xué)用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)繩子自由端，將質(zhì)量為200g的鉤碼從A位置勻速提升到B位置，同時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)從圖中的A'位置勻速豎直上升到B'位置，在這個(gè)過程中，彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)繩的拉力為F，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖乙所示．則彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)繩的拉力為F是______N；鉤碼上升的距離是______cm．
（3）實(shí)驗(yàn)后，小磊與小明的小組交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表：
實(shí)驗(yàn)組別次
數(shù)		動(dòng)滑輪重G/N拉力F/N彈簧測(cè)力計(jì)上升的距離s/m總功
W總/J		鉤碼重G/N鉤碼上升
高度h/m		有用功
W有/J		機(jī)械效率
η/%
小
磊		10.30.20.2420.10.283.3
20.32.20.20.4440.10.490.9
小
明		10.31.30.20.2620.10.2
20.32.30.20.4640.10.487.0
請(qǐng)幫助小明計(jì)算出第1次實(shí)驗(yàn)中動(dòng)滑輪的機(jī)械效率，并填入表格中．
結(jié)合實(shí)驗(yàn)圖和表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，使用動(dòng)滑輪可以______（選填“省力”、“省距離”或“改變力的方向”）．
通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：
使用同樣的動(dòng)滑輪提升物體時(shí)，______，動(dòng)滑輪的機(jī)械效率越高．
（4）兩小組的同學(xué)在交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)發(fā)現(xiàn)：使用同樣的動(dòng)滑輪，提升相同的重物勻速上升同高度，即有用功相同的情況下，小磊的小組測(cè)得的動(dòng)滑輪機(jī)械效率較高．其原因可能是______．

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