如圖12所示是表面光滑、斜面傾斜程度可調的實驗裝置。小李用其探究“物體由靜止沿光滑斜面
| 斜面傾斜程度 | 較大 | 較小 | ||||
| 實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 |
| 小球從P運動到Q的時間t／s | 5.1 | 5.0 | 5.1 | 5.1 | 5.1 | 5.0 |
下滑到底端的速度大小與什么因素有關”。小李提出如下猜想：
A．速度大小可能與物體質量有關； B．速度大小可能與斜面傾斜程度有關；
C．速度大小可能與物體下滑起點的高度有關。
可供選用的器材：質量不同的鋼球若干，秒表。
（1）若用此裝置探究猜想A，除秒表外，還要選用的器材是 。
（2）上表是利用一鋼球測得的數據，這是探究猜想 (填序號)，實驗中還應保持 相 同，結論是： 。
(3)說出實驗中產生誤差的一種原因： 。
科目：初中物理 來源： 題型：
小馬發(fā)現金屬圖釘的光亮表面可以看成是一種稱做凸面鏡的光學鏡子，于是他對凸面鏡探究如下：（共6分）
（1） 他用多只激光手電筒正對著一只凸面鏡射時，情況如圖12所示，可見凸面鏡對光線有_____________（填“會聚”或“發(fā)散”）作用。（1分）
（2）小馬設計如下方案探究凸面鏡成的像：（2分）
器材：透明弧形（球冠形）玻璃、光屏、長短不同的多支蠟燭、光具座。
步驟：在光具座上，在透明弧形玻璃前某位置放一支點燃的蠟燭，先用光屏進行像的承接；然后再選擇另一支與這個像長短_________的蠟燭，放在玻璃后面，與像的位置________.改變蠟燭的位置做多次實驗.
實驗記錄如下:
| 蠟燭離弧形玻璃的距離 | 光屏上的像 | 玻璃后的像 | |
| 很近 | 無 | 縮小 | 正立 |
| 較遠 | 無 | 縮小 | 正立 |
| 很遠 | 無 | 縮小 | 正立 |
(3)小馬得出結論:凸面鏡只能成__________、_________的__________ 像。（3分）
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科目：初中物理 來源： 題型：
小馬發(fā)現金屬圖釘的光亮表面可以看成是一種稱做凸面鏡的光學鏡子，于是他對凸面鏡探究如下：（共6分）
（1） 他用多只激光手電筒正對著一只凸面鏡射時，情況如圖12所示，
可見凸面鏡對光線有_____________（填“會聚”或“發(fā)散”）作用。（1分）
（2）小馬設計如下方案探究凸面鏡成的像：（2分）
1器材：透明弧形（球冠形）玻璃、光屏、長短不同的多支蠟燭、光具座。
2步驟：在光具座上，在透明弧形玻璃前某位置放一支點燃的蠟燭，先用光屏進行像的承接；然后再選擇另一支與這個像長短_________的蠟燭，放在玻璃后面，與像的位置________.改變蠟燭的位置做多次實驗.
3實驗記錄如下:
蠟燭離弧形玻璃的距離 | 光屏上的像 | 玻璃后的像 | |
很近 | 無 | 縮小 | 正立 |
較遠 | 無 | 縮小 | 正立 |
很遠 | 無 | 縮小 | 正立 |
(3)小馬得出結論:凸面鏡只能成__________、_________的__________ 像。（3分）
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科目：初中物理 來源： 題型：
某物理學習小組，選擇如圖甲所示的四個透鏡進行探究實驗(其中A、B和C、D是兩組形狀相同的凸透鏡，它們分別用玻璃、塑料和水晶制作而成)：
(1)為了探究“凸透鏡的焦距大小與透鏡球形表面彎曲程度的關系”，小組同學應選擇圖甲中的哪兩個凸透鏡做實驗?答： (選填字母序號)；器材確定后，接著小組同學讓一束與主光軸平行的光，分別經過兩凸透鏡后會聚于焦點處，如圖12乙的E、F所示。比較兩次實驗的現象，可以得到的結論是：凸透鏡表面越凸，凸透鏡的焦距越 ；
(2)如果選擇A、B兩個透鏡，他們還可以探究“凸透鏡的焦距大小與 的關系”。
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