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【題目】在黔東南多民族豐富多彩的民族文化中,銀文化有著極其特殊的意義和地位.奇美稍巧銀飾不僅向人們呈現(xiàn)了一個瑰麗多彩的藝術世界,而且也展示出一個有著豐富內涵的糧神世界.蕓蕓和媽媽到黔東南州旅游時被這些美麗的銀飾所吸引,買了其中一銀飾,如圖所示,蕓蕓想鑒別該銀飾是否是純銀,測得該銀飾質量為525g,把該銀飾浸沒到裝滿水的容器中,溢出50g的水.請你幫蕓蕓計算說明該銀飾是否姓純銀的. (ρ=10.5×103kg/m3

【答案】解:由ρ= 可得,銀飾的體積: V=V= =50cm3 ,
銀飾的密度ρ= = =10.5g/cm3=10.5×103kg/m3 ,
所以,該銀飾是純銀的.
答:該銀飾是純銀的
【解析】知道溢出水的質量(排開水的質量),利用密度公式求排開水的體積(銀飾的體積);知道銀飾質的質量,利用密度公式求材料的密度,然后與銀的密度相比較即可做出判斷.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下面是小方和小王設計的“測食用油密度”的實驗方案,請完善他們的方案,并回答后面的問題:
(1)小方的方案:用調節(jié)平衡的天平測出空燒杯的質量m1 , 向燒杯內倒入適量食用油,再測出燒杯和食用油的總質量m2 , 然后把燒杯內的食用油全部倒入量筒內,讀出量筒內食用油的體積為V1;其測得的食用油密度的表達式是:ρ=
(2)小王的方案:在燒杯內倒入適量的食用油,用調節(jié)平衡的天平測出燒杯和食用油的總質量m3 , 然后將燒杯內的適量食用油倒入量筒內,再測出燒杯和剩余食用油的總質量m4 , 讀出量筒內食用油的體積V2 . 其測得的食用油密度的表達式是:ρ=
(3)按的實驗方案進行測量,實驗誤差可能小一些;如果選擇另一種方案,測得的密度值(填“偏大”、“偏小”),

燒杯和食用油的總質量(g)

燒杯和剩余油的總質量(g)

倒出油的質量(g)

倒出油的體積(cm3

油的密度(g/cm3

34.1

16.8


(4)上表是按小王的實驗方案進行某次實驗的情況,請將實驗的數(shù)據及測量結果填入表中.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】當聽到身后有人喊自己時,小明馬上就能判斷出是同學小張的聲音,這主要是依據是聲音的 ________來判斷的; 調節(jié)收音機的音量,是為了改變聲音的 ________ 。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列現(xiàn)象中,不屬于光的折射現(xiàn)象的是(  )
A.盛了水的碗,看上去碗底變淺了
B.夜晚看見“月亮”在水中游動
C.用幻燈機把幻燈片的圖象放大在屏幕上
D.觀看圓形魚缸中的金魚變大了

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是安裝在潛水器上深度表的簡化電路圖。其中,顯示器由電流表改裝,壓力傳感器的電阻隨壓力的增大而減小,電源電壓不變,R0是定值電阻。在潛水器下潛過程中,下列判斷正確的是

A. R0兩端的電壓增大 B. 通過顯示器的電流減小

C. 傳感器兩端的電壓增大 D. 電路的總功率減小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀下面的短文,回答問題。

電飯鍋中的磁鋼限溫器

電飯鍋是生活中常見的用電器,它是利用感溫磁鋼(軟磁體)的磁性隨溫度的變化而變化的特性來設計的,這樣可以限制煮飯過程中的最高溫度。

感溫磁鋼的磁性隨著本身溫度作非線性變化,其特性曲線如圖甲所示。磁鋼限溫器結構如圖乙所示,它主要由感溫磁鋼、永磁體和彈簧構成。感溫磁鋼及其外套、內鍋由彈簧支撐。感溫磁鋼與受熱面固定在一起,受熱面直接把熱量傳遞給鍋底。

煮飯時用手按按鈕開關,通過杠桿AOC使永磁體和感溫磁鋼吸合,在吸力作用下永磁體不會落下,金屬觸點閉合,電路接通,加熱元件開始發(fā)熱。當飯煮熟后,溫度繼續(xù)上升,當升高到某一溫度時,永磁體落下,通過杠桿CBO使觸點分開,加熱元件停止發(fā)熱,同時按鈕開關跳起。

(1)與銅導線相比,制作電飯鍋加熱元件的材料應具備的特性是______

A.電阻較大,熔點較低       

B.電阻較大,熔點較高

C.電阻較小,熔點較低       

D.電阻較小,熔點較高

(2)煮飯時用手按按鈕開關,杠桿AOC屬于______杠桿;飯煮熟后,永磁體落下,通過杠桿CBO使觸點分開,杠桿CBO屬于______杠桿。

(3)在磁鋼限溫器工作過程中,感溫磁鋼的磁性急劇減弱是在______

A.按下按鈕開關時   

B.加熱升溫過程中 

C.按鈕開關跳起時 

D.降溫過程中

(4)永磁體落下時,感溫磁鋼的溫度為______℃;永磁體下落過程中,感溫磁鋼對永磁體_____(有/沒有)磁力的作用。

(5)標準大氣壓下,用此電飯鍋燒水,水燒開后按鈕開關______(會/不會)自動跳起。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為保證司乘人員的安全,轎車上設有安全帶未系提示系統(tǒng)。當乘客坐在座椅上時,座椅下的開關S1閉合,若未系安全帶(安全帶控制開關S2斷開)儀表盤上的指示燈將亮起,當系上安全帶時,安全帶控制開關S2閉合,指示燈熄滅。則圖中電路圖設計最合理的是

A. B. C. D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,實驗裝置如圖所示,凸透鏡在光具座50cm刻線處,凸透鏡焦距為10cm.
(1)調節(jié)蠟燭、凸透鏡、光屏三者的高度,使它們的中心大致在同一高度,這樣做的目的是
(2)保持透鏡位置不變,將蠟燭放到光具座上15cm刻線處,移動光屏,可在光屏上得到燭焰所成的清晰、倒立、的實像.
(3)在(2)的基礎上將透鏡換成焦距為8cm的凸透鏡,發(fā)現(xiàn)光屏上的像變得模糊,應將光屏(填“遠離”或“靠近”)凸透鏡,光屏上又可得到清晰的像.
(4)由于蠟燭的燃燒,燭焰的高度逐漸降低,要使像繼續(xù)成在光屏中央,可將凸透鏡適當向(填“上”或“下”)調節(jié).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】普通光學顯微鏡是由焦距不同的兩個凸透鏡組成的光學儀器.(判斷對錯)

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