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在“探究通電導體產生的熱量跟哪些因素有關”的實驗中，采用的探究方法是（　�。�
分析：物理學中對于多因素（多變量）的問題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題；每一次只改變其中的某一個因素，而控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法；它是科學探究中的重要思想方法，控制變量法是初中物理中常用的探索問題和分析解決問題的科學方法之一．
解答：解：因通電導體產生的熱量跟電流大小、通電時間、電阻大小等因素有關，所以在探究時應該采用的探究方法是控制變量法；
故選A．
點評：解決此類問題要確切理解控制變量法及其它物理研究方法的含義．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

18、與小功率用電器相比，大功率用電器在使用時插頭發(fā)熱比較厲害，而連接的導線卻不怎么熱．這一現象激發(fā)小明同學要探究“通電導體產生的熱量與什么因素有關”的問題．
現有如圖所示的器材：裝有相等質量煤油的A、B、C三個相同的燒瓶、溫度計三支、兩根電阻相同的錳銅合金線、一根鎳鉻合金絲、電源一個、開關一個、導線若干．
（1）在探究“通電導體產生的熱量與電阻有關”時：
①將B、C兩燒瓶的錳銅合金絲和鎳鉻合金絲串連接入電路，其目的是
使通過錳銅絲和鎳鉻合金絲的電流相同
．
②隨著時間增加，兩瓶中煤油溫度都逐漸上升，說明通電導體產生的熱量與
通電時間
有關．
③已知鎳鉻合金絲比錳銅合金絲的電阻大，通電一段時間后，燒瓶
C
中的煤油溫度上升快．由此，小明得出結論：通電時間一定，電阻越大，導體產生的熱量越多．
④另一個同學指出小明的結論不嚴密，請你將小明的結論補充完整：
通過導體的電流和通電時間一定時，電阻越大，導體產生的熱量就越多
．
（2）在探究“通電導體產生的熱量與電流的關系”時：
①小明猜想：時間與電阻一定時，通過導體的電流越大，該導體產生的熱量就越
多
．
②在原來電路的基礎上，請你將A燒瓶中錳銅合金絲接入右圖的電路中，使該電路能用來探究“通電導體產生的熱量與電流的大小的關系”這一問題．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網在探究通電導體產生的熱量與導體的電阻大小關系時，設計的電路如圖所示．甲和乙兩個完全相同的燒瓶里裝有煤油，插入的溫度計用來顯示煤油的溫度：甲瓶中電阻絲的電阻大于乙瓶中電阻絲的阻值．（滑動變阻器上方的是電流表）
（1）該實驗是采用
 
法進行探究的．
（2）甲和乙瓶中的煤油質量應該
 
．
（3）如圖可知，甲和乙電阻絲是
 
聯(lián)的，且同時通電，目的是
 
．
（4）保持滑動變阻器滑片在某一位置，通電一段時間后，觀察到的現象是
 
（選填“甲”或“乙”）瓶中的溫度計示數的變化較小，這表明：在電流和通電時間相同的情況下，導體的電阻越
 
，產生的熱量越少．
（5）若將甲和乙瓶中的電阻絲并聯(lián)，甲瓶中的電阻絲兩端的電壓
 
（選填“大于”、“等于”或“小于”）乙瓶中電阻絲兩端電壓，通電一段時間后，觀察到的現象是
 
（選填“甲”或“乙”）瓶中溫度計示數變化較大．

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科目：初中物理 來源：《13.4 電流的熱效應》2010年同步練習（解析版） 題型：選擇題

在“探究通電導體產生的熱量跟哪些因素有關”的實驗中，采用的探究方法是（ ）
A．控制變量法
B．比例法
C．猜想法
D．推理法

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科目：初中物理 來源：2009年廣東省湛江市中考物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

與小功率用電器相比，大功率用電器在使用時插頭發(fā)熱比較厲害，而連接的導線卻不怎么熱．這一現象激發(fā)小明同學要探究“通電導體產生的熱量與什么因素有關”的問題．
現有如圖所示的器材：裝有相等質量煤油的A、B、C三個相同的燒瓶、溫度計三支、兩根電阻相同的錳銅合金線、一根鎳鉻合金絲、電源一個、開關一個、導線若干．
（1）在探究“通電導體產生的熱量與電阻有關”時：
①將B、C兩燒瓶的錳銅合金絲和鎳鉻合金絲串聯(lián)接入電路，其目的是______．
②隨著時間增加，兩瓶中煤油溫度都逐漸上升，說明通電導體產生的熱量與______有關．
③已知鎳鉻合金絲比錳銅合金絲的電阻大，通電一段時間后，燒瓶______中的煤油溫度上升快．由此，小明得出結論：通電時間一定，電阻越大，導體產生的熱量越多．
④另一個同學指出小明的結論不嚴密，請你將小明的結論補充完整：______．
（2）在探究“通電導體產生的熱量與電流的關系”時：
①小明猜想：時間與電阻一定時，通過導體的電流越大，該導體產生的熱量就越______．
②在原來電路的基礎上，請你將A燒瓶中錳銅合金絲接入右圖的電路中，使該電路能用來探究“通電導體產生的熱量與電流的大小的關系”這一問題．

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