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【題目】調(diào)節(jié)天平時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針位置如圖（甲）所示，此時(shí)應(yīng) 將右端的平衡螺母向________調(diào)（填“左”或“右”），使天平平衡．測(cè)銅的質(zhì)量時(shí)，天平右盤(pán)內(nèi)砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖（乙）所示，則銅的質(zhì)量是________g．銅的密度ρ=8.9×103kg/m3 ， 它的物理意義是________．

【答案】右 71 1的銅的質(zhì)量是8.9kg

【解析】

(1)放在水平桌面上的托盤(pán)天平調(diào)節(jié)平衡時(shí)，發(fā)現(xiàn)游碼放在標(biāo)尺的零刻線處，指針指在分度盤(pán)中央的左側(cè)，說(shuō)明天平左側(cè)沉，應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向右移，或?qū)M梁左端的平衡螺母向右移。(2)測(cè)量石塊質(zhì)量時(shí)發(fā)現(xiàn)往右盤(pán)中加減砝碼總不能使天平平衡，這時(shí)應(yīng)移動(dòng)游碼使天平平衡；天平標(biāo)尺的分度值是0.2g，石塊的質(zhì)量m=50g+20g+1g=71g.(3)銅的密度ρ=8.9×kg/,它的物理意義是1的銅的質(zhì)量是8.9×kg.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用如圖所示的滑輪組在10s內(nèi)將300N的重物勻速提升3m，已知?jiǎng)踊喼?/span>30N，不計(jì)摩擦，則（　�。�

A. 利用滑輪組所做的有用功是450J

B. 繩子自由端移動(dòng)的速度是0.9m/s

C. 拉力的功率是99W

D. 滑輪組的機(jī)械效率是80%

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明同學(xué)在做“探究電流與電壓的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，準(zhǔn)備了以下器材：干電池（1.5V）兩節(jié)，電流表（0～0.6A 0～3A）、電壓表（0～3V 0～15V）、滑動(dòng)變阻器（20Ω、2A）、定值電阻（5Ω）、開(kāi)關(guān)各一只、導(dǎo)線若干．根據(jù)圖甲所示的電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，按照?qǐng)D甲所示電路，將乙圖中的實(shí)物圖連接完整________．

（2）連接電路．閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器滑片P應(yīng)處于_____（選填“A”或“B”）端．

（3）閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù)，電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn)，原因可能是_____．

（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要使電壓表示數(shù)逐漸變大，滑動(dòng)變阻器滑片P應(yīng)向_____（選填“左”或“右”）移動(dòng)．

（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論_____

　

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】使用溫度計(jì)時(shí)，首先要觀察它的量程和認(rèn)清它的_________。小強(qiáng)在用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中液體溫度時(shí)讀取了四次數(shù)據(jù)，每次讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的位置如圖甲所示，其中正確的是　_________。圖乙中所示的是用溫度計(jì)分別測(cè)得的冰和水的溫度，那么冰的溫度是　_________　℃，水的溫度是　_________℃。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明利用鐵架臺(tái)、帶有刻度的杠桿、質(zhì)量相同的鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)等器材“探究杠桿的平衡條件”。

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)其左端下沉。此時(shí)，應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向_____（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿不掛鉤碼時(shí)，能在_____位置平衡。這樣做的主要好處是便于在杠桿上直接讀出_____。

（2）如圖甲所示，杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿A處掛2個(gè)鉤碼，在B處掛3個(gè)鉤碼，杠桿恰好在原位置平衡，于是小明便得出了杠桿的平衡條件。他這樣得出的結(jié)論是否科學(xué)？_____；原因是_____

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后。小明又提出了新的問(wèn)題：若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？于是他又利用圖乙所示的裝置進(jìn)行探究，用彈簧測(cè)力計(jì)在杠桿O點(diǎn)左側(cè)的不同位置豎直向上拉（此拉力視為動(dòng)力），使杠桿仍在原位置平衡，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：動(dòng)力×動(dòng)力臂＞阻力×阻力臂。其主要原因可能是_____

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某托盤(pán)天平的全部砝碼及標(biāo)尺如圖，此天平的稱(chēng)量（即稱(chēng)量范圍）是________ g．若將此天平調(diào)節(jié)平衡后測(cè)一物體的質(zhì)量，物體應(yīng)放在________盤(pán)．當(dāng)加入一定量的砝碼后，發(fā)現(xiàn)天平的指針偏向分度盤(pán)的左側(cè)，再加入最小的砝碼，指針偏向分度盤(pán)的右側(cè)，這時(shí)應(yīng)該________，直至天平平衡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，實(shí)驗(yàn)桌上有兩個(gè)完全相同的燒瓶，燒瓶?jī)?nèi)裝有完全相同的溫度計(jì)，甲燒瓶?jī)?nèi)裝有水，乙燒瓶?jī)?nèi)裝有煤油，水和煤油的質(zhì)量相等，初溫相同。甲中電阻絲R1的阻值為10Ω，乙中電阻絲R2的阻值為5Ω。實(shí)驗(yàn)桌上還有滿足實(shí)驗(yàn)要求的電源和開(kāi)關(guān)各一個(gè)，電流表和停表各一塊，導(dǎo)線若干。小新利用上述實(shí)驗(yàn)器材證明“電流通過(guò)電阻產(chǎn)生的熱量跟電阻阻值大小有關(guān)”。小新的主要實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：

①將圖所示的裝置甲及電流表等電路元件串聯(lián)接入電路中；

②閉合開(kāi)關(guān)，同時(shí)按下停表開(kāi)始計(jì)時(shí)，通電時(shí)間為2min時(shí)，停止計(jì)時(shí)，記錄此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)t1，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)。

③將圖所示的裝置乙替換電路中的裝置甲，閉合開(kāi)關(guān)，同時(shí)按下停表開(kāi)始計(jì)時(shí)，通電時(shí)間為2min時(shí)，停止計(jì)時(shí)，記錄此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)t 2，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)。

發(fā)現(xiàn)t 1≠t 2，于是小新認(rèn)為“電流通過(guò)電阻產(chǎn)生的熱量跟電阻阻值大小有關(guān)”。

請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答下列問(wèn)題：

（1）小新實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的問(wèn)題：________________________；

（2）請(qǐng)你針對(duì)小新實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的問(wèn)題，寫(xiě)出改進(jìn)措施：________________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是用“伏安法”測(cè)量未知電阻Rx的實(shí)物電路圖。

（1）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖中的實(shí)物電路連接完整，要求滑片向左移動(dòng)時(shí)，滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值減�。�

（2）閉合開(kāi)關(guān)前，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片調(diào)到最__________端（選填“左”或“右”）；

（3）若實(shí)驗(yàn)中電壓表?yè)p壞，利用原有剩余器材連接成如圖所示電路，也能測(cè)出未知電阻Rx的阻值。已知滑動(dòng)變阻器的最大阻值為R0，電源電壓未知但保持不變。

請(qǐng)將下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。

①閉合開(kāi)關(guān)S，將滑動(dòng)變阻器的滑片P移到b端，記錄電流表示數(shù)I1；

②閉合開(kāi)關(guān)S，_______________________，記錄電流表示數(shù)I2；

③待測(cè)電阻的表達(dá)式Rx＝____________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于分子間的引力和斥力的說(shuō)法中不正確的是（ ）

A. 甲圖，兩段粗熔絲壓緊以后能吊起一個(gè)較輕的物體,說(shuō)明分子間存在著引力

B. 乙圖，液體很難被壓縮,說(shuō)明分子間存在著斥力

C. 丙圖，分子力模型說(shuō)明分子間既有引力又有斥力，但引力與斥力不能同時(shí)存在

D. 丁圖，玻璃板即將離開(kāi)水面時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變大, 說(shuō)明分子間存在著引力

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