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通過學習，我們知道聲音是由
物體振動
物體振動
產生的，聲音能在
固體
固體
、
液體
液體
、
氣體
氣體
中傳播，但不能在
真空
真空
中傳播．但光能在
真空
真空
中傳播，所以人們使用激光測距儀測量地球到月球的距離．
分析：聲音是由物體振動產生的，聲音的傳播需要介質，傳播介質包括固體、液體、氣體，真空不能傳聲，光傳播不需要介質，可在真空中傳播．
解答：解：聲音是由物體振動產生的，聲音能在固體、液體、氣體中傳播，真空不能傳聲，光能在真空中傳播．
故答案為：物體振動；固體；液體；氣體；真空；真空．
點評：強化對課本基礎知識的記憶是解決識記性題目的基礎．屬于基本內容，比較簡單．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?靖江市模擬）通過兩年的學習，我們知道了兩種不可見光及兩種不可聽聲，下列說法中不正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

通過學習，我們知道聲音的響度與聲源振動的幅度有關，振動幅度越大，響度就
越大
越大
．小明為了探究這個規(guī)律，設計了以下的實驗．
讓系在細線上的乒乓球在豎直方向靜止不動，將正在發(fā)聲的音叉慢慢移近乒乓球且輕觸乒乓球，觀察所發(fā)生的現象．
觀察到的現象：
乒乓球被彈起
乒乓球被彈起
．
小明由此得出的結論是：
發(fā)聲的音叉在振動
發(fā)聲的音叉在振動
．
使同一支音叉發(fā)出響度更大的聲音，重做上面的實驗．
觀察到的現象：
乒乓球被彈起的幅度更大
乒乓球被彈起的幅度更大
．
小明由此得出的結論是：
振幅越大，聲音的響度越大
振幅越大，聲音的響度越大
．
本實驗中聲源振動幅度的大小通過
乒乓球彈起的幅度
乒乓球彈起的幅度
來判斷的．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

通過學習，我們知道聲音的響度與聲源振動的幅度有關，振動幅度越大，響度就________．小明為了探究這個規(guī)律，設計了以下的實驗．
讓系在細線上的乒乓球在豎直方向靜止不動，將正在發(fā)聲的音叉慢慢移近乒乓球且輕觸乒乓球，觀察所發(fā)生的現象．
觀察到的現象：________．
小明由此得出的結論是：________．
使同一支音叉發(fā)出響度更大的聲音，重做上面的實驗．
觀察到的現象：________．
小明由此得出的結論是：________．
本實驗中聲源振動幅度的大小通過________來判斷的．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

通過學習，我們知道聲音的響度與聲源振動的幅度有關，振動幅度越大，響度就______．小明為了探究這個規(guī)律，設計了以下的實驗．
讓系在細線上的乒乓球在豎直方向靜止不動，將正在發(fā)聲的音叉慢慢移近乒乓球且輕觸乒乓球，觀察所發(fā)生的現象．
觀察到的現象：______．
小明由此得出的結論是：______．
使同一支音叉發(fā)出響度更大的聲音，重做上面的實驗．
觀察到的現象：______．
小明由此得出的結論是：______．
本實驗中聲源振動幅度的大小通過______來判斷的．
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科目：初中物理 來源：2012-2013學年江蘇省徐州34中八年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

通過學習，我們知道聲音的響度與聲源振動的幅度有關，振動幅度越大，響度就______．小明為了探究這個規(guī)律，設計了以下的實驗．
讓系在細線上的乒乓球在豎直方向靜止不動，將正在發(fā)聲的音叉慢慢移近乒乓球且輕觸乒乓球，觀察所發(fā)生的現象．
觀察到的現象：______．
小明由此得出的結論是：______．
使同一支音叉發(fā)出響度更大的聲音，重做上面的實驗．
觀察到的現象：______．
小明由此得出的結論是：______．
本實驗中聲源振動幅度的大小通過______來判斷的．

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