【題目】瑞瑞同學(xué)在進(jìn)行“探究串聯(lián)電路電壓規(guī)律”的實(shí)驗(yàn).
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓大于各用電器兩端的電壓
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
(1)如所示的電路圖連接電路;
(2)閉合開關(guān),用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓;
(3)在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),瑞瑞同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上;
(4)測(cè)出AC間的電壓.
【交流與評(píng)估】
(1)拆接電路時(shí),開關(guān)必須 ;
(2)瑞瑞同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?為什么?
(3)方法改進(jìn)后,所測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在上面表格中.分析瑞瑞同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路總電壓 各串聯(lián)用電器兩端的電壓之和.
UAB/V | UBC/V | UAC/V |
1.6 | 1.4 | 3.0 |
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在的不足之處是: .
【答案】(1)斷開;(2)不正確;此時(shí)電壓表的正負(fù)接線柱接反了;(3)等于;(4)他只做了一次實(shí)驗(yàn),而沒有進(jìn)行多次測(cè)量,只憑一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性,不能得出正確規(guī)律.
【解析】
試題分析:(1)連接電路時(shí),開關(guān)必須要斷開,斷開的目的是為了保護(hù)電路,以防止由于接錯(cuò)出現(xiàn)短路燒壞電源;
(2)在使用電壓表時(shí),電流一定要從電壓表的正接線柱流入,從負(fù)接線柱流出;
(3)分析表格中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可得出結(jié)論;
(4)本實(shí)驗(yàn)只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)就得出結(jié)論,不具有普遍性;為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性,應(yīng)進(jìn)行多次測(cè)量;
解:(1)在連接電路時(shí),開關(guān)必須斷開;
(2)分析該圖不難看出,電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上,此時(shí)電壓表的正負(fù)接線柱接反了,故不正確;
(3)由表格中數(shù)據(jù)可知,串聯(lián)電路總電壓等于各串聯(lián)用電器兩端的電壓之和;
(4)該同學(xué)只做了一次實(shí)驗(yàn),而沒有進(jìn)行多次測(cè)量,只憑一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性,得出的結(jié)論不科學(xué).
故答案為:(1)斷開;(2)不正確;此時(shí)電壓表的正負(fù)接線柱接反了;(3)等于;(4)他只做了一次實(shí)驗(yàn),而沒有進(jìn)行多次測(cè)量,只憑一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論帶有偶然性,不能得出正確規(guī)律.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】質(zhì)量相同的銅、鐵、鋁(ρ銅>ρ鐵>ρ鋁),制成體積相同的三個(gè)球,下列說(shuō)法中正確的是( )
A. 三個(gè)球都可能是實(shí)心的 B. 三個(gè)球都可能是空心的
C. 銅球一定是實(shí)心的 D. 鋁球一定是空心的
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【題目】如圖所示,是某跳水運(yùn)動(dòng)員正在進(jìn)行訓(xùn)練的情景,從起跳至落到水面的過(guò)程中,運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能與重力勢(shì)能變化的情況是( )
A. 動(dòng)能一直減小,重力勢(shì)能一直增大
B. 動(dòng)能一直增大,重力勢(shì)能一直減小
C. 動(dòng)能先增大后減小,重力勢(shì)能先減小后增大
D. 動(dòng)能先減小后增大,重力勢(shì)能先增大后減小
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【題目】下列說(shuō)法中不正確的是( )
A.通過(guò)裂變或聚變可以獲得核能
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【題目】下列現(xiàn)象中,能說(shuō)明分子不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是( )
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【題目】曬在太陽(yáng)下的是衣服一會(huì)干了,衣服上的水發(fā)生的物態(tài)變化是( 。
A.蒸發(fā)
B.熔化
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