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【題目】在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，小滿將焦距為10cm的凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處不動，如圖所示．調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的中心在同一高度．
（1）將蠟燭移至光具座上20cm處，移動光屏，在光屏上得到一個倒立、的實像，應(yīng)用這一原理可以制成 ．
（2）要在光屏上成放大的像，蠟燭應(yīng)向移動，光屏應(yīng)向移動（均選填“左”或“右”）．

【答案】
（1）縮�。徽障鄼C(jī)
（2）右；右
【解析】解：（1）凸透鏡的焦距為10cm，將蠟燭移至光具座上20cm處，此時u＞2f時，在光屏上可以得到倒立、縮小的實像照相機(jī)就是應(yīng)用這一原理制成的；（2）要使成的實像更大，應(yīng)減小物距，所以蠟燭應(yīng)靠近透鏡而向右移動，同時要增大像距，所以光屏應(yīng)遠(yuǎn)離透鏡而向右移動． 所以答案是：（1）縮小；照相機(jī)；（2）右；右．
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解凸透鏡成像規(guī)律及其探究實驗(巧記凸透鏡成像的區(qū)分：物近像遠(yuǎn)像變大， 一倍焦距分虛實，二倍焦距分大小， 實像總是倒立的)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一只空瓶質(zhì)量是50 g，裝滿水后總質(zhì)量是1.3 kg，裝滿某種液體后總質(zhì)量是1.05 kg。（ρ酒精=0.8×103 kg/m3，ρ鹽水=1.2×103 kg/m3，ρ植物油=0.9×103 kg/m3）

（1）求這個瓶子的容積；

（2）求這種液體的密度；

（3）它可能是什么液體？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】老師為課題研究小組布置了這樣一個課題：利用桿秤和其他一些小配件，設(shè)計制造出一桿能測出液體密度的“密度桿秤”。李曦同學(xué)看到這個課題后，經(jīng)過論證和實驗，

歸納出如下的一種方法：在稱盤中放一個溶積為500ｍＬ、質(zhì)量為200 g的玻璃容器，然后在桿稱的某些刻度上標(biāo)上密度值，就制成了一桿簡單而實用的液體密度稱（如圖所示），只要在玻璃容器中加500ｍＬ的待測液體，就可以直接“稱”出該液體的密度，那么，在這桿秤上，密度為“0”的刻度應(yīng)標(biāo)在原刻度____㎏處；桿秤上“0.6㎏”刻度處對應(yīng)的密度值為_____ kg/m3。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖5中小球相對于水平桌面靜止。小紅通過觀察，作出如下判斷，正確的是（ ）

A.窗外另一列車相對她不動，則她坐的車一定是對地靜止的

B.窗外另一列車相對她向東行駛，則她坐的車一定對地向西行駛

C.小球突然“自動”向東滾動，則她坐的車一定向西啟動

D.小球突然“自動”滾動，則她坐的車運(yùn)動狀態(tài)一定發(fā)生了變化

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的閉合電路中，銅棒ab靜止．當(dāng)蹄形磁鐵豎直向上運(yùn)動時，靈敏電流表的指針（選填“會”或“不會”）偏轉(zhuǎn)；讓銅棒ab水平向右緩慢運(yùn)動時，靈敏電流表的指針偏轉(zhuǎn)的角度較��；快速運(yùn)動時，指針偏轉(zhuǎn)的角度較大．這說明感應(yīng)電流的大小與有關(guān)．（選填“動圈式話筒”或“動圈式揚(yáng)聲器”）是應(yīng)用電磁感應(yīng)原理制成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一油輪在長江中航行時，排開水的體積是，油輪受到的浮力是______若碼頭卸下了的燃油，油輪排開水的體積變?yōu)?/span>______燃油的密度為，取

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小蘭同學(xué)用托盤天平和量簡測量一小石塊的密度,圖甲是調(diào)節(jié)天平時的情形,圖乙和圖丙分別是測量石塊質(zhì)量和體積時的情形,下列說法正確的是

A. 甲圖中應(yīng)將平衡螺母向左調(diào),使橫梁平衡

B. 乙圖中測石塊質(zhì)量時,天平的讀數(shù)是44.8g

C. 由兩圖量簡的示數(shù)測得石塊的體積是20

D. 計算出石塊的密度是2.2×103kg/m3

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】晚上，在桌面上鋪一張白紙，把一小塊平面鏡放在紙上，讓手電筒的光正對著平面鏡照射，如圖所示，則從側(cè)面看去（ ）
A.鏡子比較亮，它發(fā)生了鏡面反射
B.鏡子比較暗，它發(fā)生了鏡面反射
C.白紙比較亮，它發(fā)生了鏡面反射
D.白紙比較暗，它發(fā)生了漫反射

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華同學(xué)利用圖甲所示裝置對100g冰加熱，他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)．圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度﹣﹣時間圖象，根據(jù)圖象可知：
（1）冰屬于（選填“晶體”或“非晶體”）；
（2）在BC階段物質(zhì)處于狀態(tài)（選填“固體”、“液體”或“固液共存”）；
（3）設(shè)相同時間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同，則BC階段物質(zhì)共吸收了J的熱量[c冰=2.1×103J/（kg℃），c水=4.2×103J/（kg℃）]；
（4）圖丙是另一位同學(xué)在完成同一實驗時繪制的溫度﹣時間圖象，老師認(rèn)為他的CD段數(shù)據(jù)有問題，老師做出這樣的判斷的依據(jù)是 ．

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同步練習(xí)冊答案