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【題目】關于圖所示的甲、乙、丙、丁四個實驗，下列說法不正確的是（　　）

A.甲實驗說明電流周圍存在磁場

B.利用乙實驗的原理可以制作電動機

C.丙實驗中導體在磁場中運動，電流計指針一定會偏轉(zhuǎn)

D.丁實驗可研究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)是否有關

【答案】C

【解析】

A．該實驗為奧斯特實驗，說明通電導線周圍存在著磁場，故A正確，不符合題意；

B．該裝置研究的是通電導體在磁場中受力而運動，電動機是依據(jù)此原理制成的，故B正確，不符合題意；

C．實驗中，導體沿豎直方向上下運動時，不切割磁感線，導體中不會產(chǎn)生感應電流，電流計指針不會發(fā)生偏轉(zhuǎn)，故C錯誤，符合題意；

D．由圖可知，兩個電磁鐵是串聯(lián)的，則通過兩個電磁鐵的電流相同，線圈匝數(shù)不同，可研究電磁鐵磁性強弱與線圈匝數(shù)是否有關，故D正確，不符合題意。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀短文，回答問題。

純電動汽車

根據(jù)中汽協(xié)數(shù)據(jù)，2018年中國新能源汽車產(chǎn)銷量已超過一百萬輛，呈現(xiàn)出逆勢上揚勢頭。如圖是北汽新能源11月份最新上市的一款純電動人工智能轎車EU5，補貼后售價為12-16萬元。

電池是純電動汽車的核心，衡量電池性能的一個重要參數(shù)是能量密度，即單位質(zhì)量儲存的電能。EU5搭載了高性能三元鋰電池，能量密度達到了150Wh/kg，電池質(zhì)保8年或15萬公里，理論壽命為60萬公里后容量不少于原來的60%。EU5配備專利電池管理系統(tǒng)及超低溫預熱充電技術——零下35度亦可正常啟動和充電，最高續(xù)航里程更是達到了570km。EU5支持快充、慢充和普通220V插座充電�？斐浒胄r即可將電量由30%充至80%；慢充7小時充滿；若選配隨車充電寶，普通220V插座就可充，25小時充滿，無論哪種充電方式都需要供電系統(tǒng)中提供接地良好的地線，否則EU5拒絕接受充電。EU5的部分參數(shù)如下表。

整車質(zhì)量

1680kg

電池容量

60kWh

電動機最大功率

160kW

最高時速

155km/h

能量回收是電動汽車特有的功能。車輛在減速或制動時車輪的轉(zhuǎn)動會帶動驅(qū)動電機轉(zhuǎn)動，此時驅(qū)動電機就變成了發(fā)電機，能夠產(chǎn)生電能為汽車的動力電池充電，達到能量回收利用的效果，同時具有輔助制動功能。電動汽車具有的動能越大，制動時回收的電能也就越多。EU5的能量回收又分為1、2、3三個擋位，1、2擋屬于輕度能量回收擋，當駕駛者踩剎車時便可進行能量回收。3擋為重度能量回收擋，只要駕駛者輕輕放開油門就可進行能量回收，車速低于30km/h時能量回收功能自動關閉。

(1)EU5充電時要將外殼與地線保持良好接觸，否則充不了電，這是為了防止_____；

(2)若按每千瓦時0.4元的居民電價計算，在最經(jīng)濟的情況下，EU5行駛100公里的電費成本為_____元（保留一位小數(shù)）；

(3)EU5在快充時（由30%充至80%）的充電功率為_____kW；

(4)關于EU5純電動汽車，下列說法不正確的是_____；

A.EU5純電動汽車的電池質(zhì)量約為500kg B.能量回收系統(tǒng)可有效延長剎車片的壽命

C.能量回收系統(tǒng)可提高汽車的續(xù)航里程 D.快充使用的導線要比慢充粗

(5)若司機將EU5的檔位設為能量回收的3檔行駛，然后在速度表顯示130km/h時松開油門（不踩剎車），直至速度減為10km/h保持勻速行駛．下列關于此過程中車速隨時間變化的圖象中比較符合實際的是_____。

A、 B、 C、 D、

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的四個情景，下列說法錯誤的是（ ）

A.甲圖中兩個底面削平的鉛塊緊壓在一起后能吊住重物，說明分子間存在引力

B.乙圖中試管內(nèi)的水沸騰后，水蒸氣將軟木塞推出，將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能

C.丙圖中紅墨水在熱水中擴散得快，說明溫度越高分子無規(guī)則運動越劇烈

D.丁圖中活塞向下運動，這是內(nèi)燃機的壓縮沖程

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是探究電流通過導體產(chǎn)生熱量跟什么因素有關的實驗裝置，圖甲所示的裝置是用來探究電流產(chǎn)生的熱量與______________ （填“電阻”或“電流”）的關系，該裝置中電阻R1、R2兩端電壓之比為_____ ；若通過R1的電流為0.5A，則1min內(nèi)電流通過R2產(chǎn)生的熱量為_______ J；裝置乙中電阻R3、R4產(chǎn)生的熱量之比為________ 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是小亮同學測量標有“2.5 V”字樣的小燈泡額定功率實驗的實物連接圖。

(1)閉合開關前，老師檢查發(fā)現(xiàn)小亮同學連接的導線有一根導線連接錯誤，請你再錯誤的連線上畫“×”，并只移動一根導線，用筆畫線代替導線，將電路連接正確；

（__________）

(2)連接電路時，開關應處于________狀態(tài)，滑動變阻器的滑片應移到最________端；

(3)當電壓表示數(shù)為2.5 V時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，是________A，由此可得，小燈泡的額定功率為________W。小燈泡正常發(fā)光時的電阻為__________

(4)在實驗中，小亮把電流表與電壓表的位置互換，閉合開關后造成________。

A.電流表被燒壞 B.電壓表被燒壞 C.小燈泡被燒壞 D.小燈泡不亮

(5)小強的電流表損壞了，老師告訴他已經(jīng)沒有電流表可換，而給了他一個已知阻值為R的定值電阻和若干個開關，小強重新設計了如圖丙所示的電路，在不改變該電路連接的情況下，也能正確測出小燈泡的額定功率。正確連接電路后，接下來的實驗步驟是：

①_________________________；

②保持滑片位置不動，斷開開關S1，閉合開關S、S2，記下電壓表的時數(shù)為U2；

③得出小燈泡的額定功率的表達式為________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明想知道自己喝的牛奶和身邊一木塊的密度，于是他和小華在老師的指導下用天平和量筒做了如下實驗。

(1)小明將天平放在水平臺上，把游碼放在_____處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的左側(cè)如圖甲，要使橫梁平衡，應將平衡螺母向_____（選填“左”或“右”）調(diào)。

(2)用天平測出空燒杯的質(zhì)量為，在燒杯中倒入適量的牛奶，測出燒杯和牛奶的總質(zhì)量如圖丙所示，將燒杯中的牛奶全部倒入量筒中，牛奶的體積如圖乙所示，則燒杯中牛奶的質(zhì)量為_____，牛奶的密度為_____。

(3)用這種方法測出的牛奶密度會_____（選填“偏大”或“偏小”）。

(4)小華在測量木塊密度時，老師要求，只用一把刻度尺、一個圓柱形容器、細鐵絲和水測出木塊的密度，小明和小華討論后，設計了如下實驗方案，請你補充完整。

①在圓柱形容器中裝入適量的水，用刻度尺測出容器中此時水的深度為；

②將木塊輕輕放入水中，使木塊漂浮，用刻度尺測出容器中此時水的深度為；

③_____，用刻度尺測出容器中此時水的深度為；

④則木塊的密度表達式_____（已知水的密度為）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示電路的電源電壓為3V，小燈泡的額定電壓為2.5V，圖乙是小燈泡的I--U圖像。閉合開關S后，下列判斷正確的是

A. 滑動變阻器的滑片P向左滑動時，燈泡變暗

B. 電流表示數(shù)為0.4A時，燈泡的電阻是25Ω

C. 電壓表示數(shù)為2.5V時，小燈泡的功率是1.25W

D. 小燈泡正常發(fā)光時，滑動變阻器的電功率是0.25W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗同學用焦距為10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗，裝置如圖所示。在實驗過程中保持凸透鏡的位置不變，請你根據(jù)所學知道回答下列問題。

(1)實驗前應首先調(diào)節(jié)蠟燭的焰心、________________、光屏的中心，在同一高度；

(2)改變蠟燭的位置，使其位于20cm刻度線外，再移動光屏，使燭焰在光屏上成清晰的倒立、_______的實像（選填“放大”、“等大”或“縮小”）；

(3)在實驗(2)的基礎上，將蠟燭和光屏互換位置，此時燭焰在光屏上成清晰_________的實像（選填“倒立”或“正立”）；

(4)改變蠟燭的位置，使其位于56cm刻度線處，小麗從透鏡的左側(cè)通過透鏡可以看到一個清晰的正立的像。利用這種成像規(guī)律可制成_______鏡。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用彈簧測力計兩次水平拉同一木塊,使它在同一水平木板上做勻速直線運動,圖乙是它運動的路程隨時間變化的圖象,下列說法正確的是

A. 木塊兩次做勻速直線運動時,彈簧測力計示數(shù)分別為F1、F2,，則F1﹥'F2

B. 木塊兩次受到滑動摩擦力分F1′、 F2′，,則F1'<F2′

C. 兩次拉力分別在10s內(nèi)對木塊做功為W1、W2，則W1﹤W2

D. 兩次拉力分別在10s內(nèi)對木塊做功的功率為P1、P2,；則P1>P2

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