【題目】巨磁電阻效應是指某些材料的電阻在磁場中急劇減小的現(xiàn)象,且磁場越強電阻越小。圖中是說明巨磁電阻特性原理的示意圖,圖中GMR是巨磁電阻。如果閉合S1、S2,滑片p向左移動時,電表的變化情況是
A. 表和表示數(shù)均變小
B. 表和表示數(shù)均變大
C. 表示數(shù)變小,表示數(shù)變大
D. 表示數(shù)變大,表示數(shù)變小
【答案】D
【解析】
分析電路的連接,根據(jù)滑片P向左移動時,變阻器連入電路中的電阻變小,左側電路中的電流變大判斷電磁鐵磁性變化,根據(jù)已知條件分析巨磁電阻的阻值變化,根據(jù)電阻的串聯(lián)和歐姆定律,分析電流表示數(shù)與電壓表示數(shù)的變化。
由圖知,右側電路中巨磁電阻GMR與定值電阻R串聯(lián),電流表測電路中的電流,電壓表測巨磁電阻的電壓;滑片P向左移動時,變阻器連入電路中的電阻變小,左側電路中的電流變大,電磁鐵的磁性增強(周圍的磁場增強),由題意可知巨磁電阻的阻值變小,則右側電路的總電阻變小,由歐姆定律可知電流表示數(shù)變大,根據(jù) 可知,定值電阻R的電壓變大,根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律,巨磁電阻的電壓變小,即電壓表示數(shù)變小,故D正確,ABC錯誤。
故選:D。
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【題目】如圖所示,某同學在學習了摩擦力的相關知識后,做了“測量水平運動物體所受的滑動摩擦力”的實驗,他先將木塊放在水平木板上后測出木塊所受滑動摩擦力,然后又在木塊上方放置一個鉛塊重復上述實驗。
(1)在該實驗中,要想準確測出物體所受滑動摩擦力的大小,必須用彈簧測力計拉著物體,使物體在水平方向做_____________。
(2)在圖甲所示的實驗中,木塊的運動速度為v,木塊所受的滑動摩擦力是_________N。如果木塊的運動速度變?yōu)?v,木塊所受的摩擦力將____________(選填“變小”“變大”或“不變”)。
(3)在圖乙所示的實驗中,木塊所受的滑動摩擦力將___________(選填“變大”或“變小”)。這是因為在接觸面的粗糙程度一定時,_____________ 越大,木塊所受滑動摩擦力就越大。
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【題目】在圖所示的電路中,電源電壓保持不變。當電鍵S閉合后,若電鍵S2由斷開到閉合,則
A. 電壓表V示數(shù)與電流表A示數(shù)的比值變大
B. 電壓表V示數(shù)與電流表A1示數(shù)的比值變大
C. 電壓表V示數(shù)與電流表A示數(shù)的比值變小
D. 電壓表V示數(shù)與電流表A1示數(shù)的比值變小
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【題目】小悅同學想要探究使用杠桿時,動力的大小與哪些因素有關。她先用彈簧測力計測出三個鉤碼的重力,如圖(a)所示,然后將它們掛在已調節(jié)平衡的杠桿A點位置上,再用測力計在杠桿B點沿豎直方向用力使杠桿保持水平平衡,如圖(b)所示,接著,在保持杠桿水平平衡的情況下,改變測力計的用力方向與水平方向的夾角,如圖(c)、(d)所示。
(1)比較圖中a與b兩圖,使用__________的杠桿提升鉤碼時,可以___________。
(2)比較圖中b,c,d三圖中拉力方向和測力計示數(shù)等相關條件,可得出初步結論是:當阻力,阻力臂及動力作用點一定,且杠桿水平平衡時,_____________________________。
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【題目】在“用電壓表和電流表測小燈泡電阻的實驗”中(燈泡電阻約為10Ω)
(1)實驗的原理是:____________)
(2)這叫____________ 法測電阻
(3)上圖是某次用電壓表和電流表測量小燈泡電阻的實物圖,請用筆畫線代替導線,按照實驗的要求完成電路的連接_________.(要求:滑動變阻器的滑片向右移時電流表示數(shù)變大)
(4)在探究過程中,連接電路時,滑片應位于____________(選填“A”或“B”)使用滑動變阻器的目的是____________和________________________。
(5)若實驗中無論怎樣移動滑動變阻器的滑片,電流表和電壓表示數(shù)均不發(fā)生變化,并且電流表和電壓表示數(shù)均比較小,則原因可能是_____________________________。
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【題目】2017年4月19日19時41分,搭載航天“快遞小哥”天舟一號貨運飛船的長征七號遙二運載火箭發(fā)射成功,飛船與火箭分離后仍能向前飛行是因為它具有_______;4月22日,天舟一號與在軌道的天宮二號空間實驗室成功進行首次交會對接,形成組合體(如圖),此時以天宮二號為參照物,天舟一號是________的;天舟一號的電池板利用的太陽能屬于________(填“可再生”或“不可再生”)能源。
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【題目】下列關于聲現(xiàn)象的四幅圖中說法正確的是( )
A. 圖甲中,太空中的宇航員能對話,說明聲音可以在真空中傳播
B. 圖乙中,敲擊右邊的音叉,左邊的音叉會發(fā)生振動,這個現(xiàn)象說明聲音可以傳遞能量
C. 圖丙中,道路兩旁的隔音墻是在聲源處減弱噪聲
D. 圖丁中,B 超檢查身體是次聲波在醫(yī)學中的應用
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【題目】小麗同學手里有一個標有“3.8V”字樣小燈泡,她想知道小燈泡正常工作時的電阻,于是在學校實驗室找來一些器材連接了如圖甲所示的實驗電路,電源電壓恒定不變。
(1)請你用筆畫線代替導線,將圖甲中的實物連接完整(要求滑片向左移燈泡變亮)。
(____)
(2)調節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數(shù)如圖乙所示,小燈泡正常工作時的電阻是_____Ω。
(3)完成上述實驗后,小麗向老師要了一個已知阻值為R0的定值電阻和一個單刀雙擲開關,借助部分現(xiàn)有的實驗器材,設計了如圖丙所示的實驗電路,測出了小燈泡的額定功率,請你幫她完成下列實驗步驟:
①連接好實驗電路,閉合開關S1,將開關S2撥到觸點_____(選填“1”或“2”),移動滑片,使電壓表的示數(shù)為_____V;
②保持滑片的位置不動,再將開關S2撥到觸點_____(選填“1”或“2”),讀出電壓表的示數(shù)為U;
③小燈泡額定功率的表達式為P額=_____(用已知量和測量量表示)
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【題目】圖為探究“杠桿的平衡條件”的實驗裝置,實驗中:
(1)首先應調節(jié)杠桿兩端的螺母,使杠桿在不掛鉤碼時處于_____位置平衡;這一調節(jié)過程的目的是為了使杠桿的自重對杠桿平衡不產(chǎn)生影響。如果某同學做實驗時發(fā)現(xiàn)杠桿左高右低,應將杠桿左端的螺母向______調;或將右端的螺母向_____調。
(2)調節(jié)好以后,左右兩端掛上鉤碼仍要使杠桿在水平位置平衡,是為了_____。
(3)若鉤碼所掛位置不動,將左邊的鉤碼拿掉一個,為使杠桿仍然保持平衡,右邊的鉤碼該拿掉_____;由此,總結出杠桿的平衡條件為_____。
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