【題目】直線y=﹣x+c與x軸交于點A(4,0),與y軸交于點B,拋物線y=﹣
x2+bx+c經(jīng)過A、B兩點.
(1)求拋物線表達式;
(2)點P為拋物線上的一個動點,過點P作垂直于x軸的直線分別交x軸和直線AB于M、N兩點,若P、M、N三點中恰有一點是其他兩點所連線段的中點(三點重合除外),請求出此時點P的坐標.
【答案】(1)拋物線解析式為y=﹣+2;(2)滿足條件的P點坐標為(﹣
,
)或(﹣2,﹣3)或(1,3).
【解析】
(1)先把A點坐標代入y=-x+c中求出c=2,從而得到一次函數(shù)解析式為y=-
x+2,然后把A點坐標代入y=-
x2+bx+2中求出b即可得到拋物線解析式;
(2)設P(x,-x2+
x+2),則N(x,-
x+2),M(x,0),討論:當x>4時,MN=MP,則-(-
x+2)=-
x+2-(-
x2+
x+2);當0<x<4時,PN=MN,則-
x2+
x+2-(-
x+2)=-
x+2;當-1<x<0時,NP=PM,-
x+2-(-
x2+
x+2)=-
x2+
x+2;當x<-1時,NM=PM,-
x+2=-(-
x2+
x+2),然后分別解方程得到對應P點坐標.
(1)把A(4,0)代入y=﹣x+c得﹣2+c=0,解得c=2,
∴一次函數(shù)解析式為y=﹣x+2,
當x=0時,y=﹣x+2=2,則B(0,2),
把A(4,0)代入y=﹣+bx+2得﹣8+4b+2=0,解得b=
,
∴拋物線解析式為y=﹣+
x+2;
(2)設P(x,﹣+
x+2,則N(x,﹣
x+2),M(x,0),
當x>4時,MN=MP,則﹣(﹣x+2)=﹣
x+2﹣(﹣
+
x+2),
整理得x2﹣5x+4=0,解得x1=1(舍去),x2=4(舍去),
當0<x<4時,PN=MN,則﹣+
x+2﹣(﹣
x+2)=﹣
x+2,
整理得x2﹣5x+4=0,解得x1=1,x2=4(舍去),此時P(1,3);
當﹣1<x<0時,NP=PM,﹣x+2﹣(﹣
+
x +2)=﹣
+
x +2
整理得2x2﹣7x﹣4=0,解得x1=﹣,x2=4(舍去),此時P(﹣
,
);
當x<﹣1時,NM=PM,﹣x+2=﹣(﹣
+
x +2),
整理得x2﹣2x﹣8=0,解得x1=﹣2,x2=4(舍去),此時P(﹣2,﹣3);
綜上所述,滿足條件的P點坐標為(﹣,
)或(﹣2,﹣3)或(1,3).
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了了解某校九年級學生的課外數(shù)學學習時長情況,該校將選取部分學生進行調(diào)查,以下樣本中,最具代表性的是( )
A.該年級籃球社團的學生
B.該年級數(shù)學成績前名的女生
C.該年級跑步較快的學生
D.從每個班級中,抽取學號為的整數(shù)倍的學生
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在正方形中,
是
邊上一點,連接
,過
作
于
,交
于
.
(1)如圖1,連接,當
,
時,求
的長;
(2)如圖2,對角線,
交于點
.連接
,若
,求
的長;
(3)如圖3,對角線,
交于點
.連接
,
,若
,試探索
與
的數(shù)量關系,并說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】蘇北五市聯(lián)合通過網(wǎng)絡投票選出了一批“最有孝心的美少年”.根據(jù)各市的入選結果制作出如下統(tǒng)計表,后來發(fā)現(xiàn),統(tǒng)計表中前三行的所有數(shù)據(jù)都是正確的,后兩行中有一個數(shù)據(jù)是錯誤的.請回答下列問題:
(1)統(tǒng)計表________,
________;
(2)統(tǒng)計表后三行中哪一個數(shù)據(jù)是錯誤的?該數(shù)據(jù)的正確值是多少?
(3)組委會決定從來自宿遷市的4位“最有孝心的美少年”中,任選兩位作為蘇北五市形象代言人,、
是宿遷市“最有孝心的美少年”中的兩位,問
、
同時入選的概率是多少?并請畫出樹狀圖或列出表格.
區(qū)域 | 頻數(shù) | 頻率 |
宿遷 | 4 | a |
連云港 | 7 | 0.175 |
淮安 | 0.2 | |
徐州 | 10 | 0.25 |
鹽城 | 12 | 0.275 |
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在等腰直角△ABC中,∠C=90°,AB=10,點F是AB的中點,點D、E分別在AC、BC邊上運動,且始終保持DF⊥EF,則△CDE面積的最大值為__.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在每個小正方形的邊長為1的網(wǎng)格中,點,
,
均在格點上,點
,
分別為線段
,
上的動點.
(I)如圖(1),當點,
分別為
,
中點時,
的值為__________;
(Ⅱ)當取得最小值時,在如圖(2)所示的網(wǎng)格中,用無刻度的真尺,畫出線段
,
,簡要說明點
和點
的位置是如何找到的(不要求證明)__________.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】二次函數(shù)(
是常數(shù),
)的圖象與
軸交于點
和點
(點
在點
的右側),與
軸交于點
,連接
.
(1)用含的代數(shù)式表示點
和點
的坐標;
(2)垂直于軸的直線
在點
與點
之間平行移動,且與拋物線和直線
分別交于點
,設點
的橫坐標為
,線段
的長為
.
①當時,求
的值;
②若,則當
為何值時,
取得最大值,并求出這個最大值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線.
(1)求拋物線的開口方向、對稱軸和頂點坐標;
(2)將拋物線向下平移,得拋物線
,使拋物線
的頂點落在直線
上.
①求拋物線的解析式;
②拋物線與
軸的交點為
,
(點
在點
的左側),拋物線
的對稱軸于
軸的交點為
,點
是線段
上的一點,過點
作直線
軸,交拋物線
于點
,點
關于拋物線對稱軸的對稱點為
,點
是線段
上一點,且
,連接
,作
交
軸于點
,且
,求點
的坐標.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在我們學習過的數(shù)學教科書中,有一個數(shù)學活動,其具體操作過程是:
第一步:對折矩形紙片,使
與
重合,得到折痕
,把紙片展開(如圖①);
第二步:再一次折疊紙片,使點落在
上,并使折痕經(jīng)過點
,得到折痕
,同時得到線段
(如圖②).
如圖②所示建立平面直角坐標系,請解答以下問題:
(Ⅰ)設直線的解析式為
,求
的值;
(Ⅱ)若的延長線與矩形
的邊
交于點
,設矩形的邊
,
;
(i)若,
,求
點的坐標;
(ii)請直接寫出、
應該滿足的條件.
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