【題目】根據(jù)如圖9給出的數(shù)軸,解答下面的問題:
(1)請你根據(jù)圖中兩點的位置,分別寫出它們所表示的有理數(shù)
_____ ;
(2)觀察數(shù)軸,與點的距離為
的點表示的數(shù)是:
(3)若將數(shù)軸折疊,使得與
表示的點重合,則
點與數(shù) 表示的點重合;
(4)若數(shù)軸上兩點之間的距離為
(
在
的左側(cè)),且
兩點經(jīng)過(3)中折疊后互重合,則
兩點表示的數(shù)分別是:
;
:
(5)若數(shù)軸上兩點之間的距離為
(
在
的左側(cè),且
兩點經(jīng)過
中折疊后互重合,則
兩點表示的數(shù)分別是:
;
:
【答案】(1);(2)
或
;(3)
;(4)
;(5)
【解析】
(1)觀察數(shù)軸可得;
(2)分點A左邊4個單位和右邊4個單位兩種情況;
(3)根據(jù)點A與-3表示的點重合可得對稱中心為-1,繼而可得點B關(guān)于-1對稱的點;
(4)根據(jù)題意得出M、N兩點到對稱中心的距離,繼而由對稱中心分別向左和向右得出點M、N所表示的數(shù);
(5)與(4)同理可得.
解:(1)由數(shù)軸可知點A表示數(shù)1,點B表示數(shù)-2.5,
(2)與點A的距離為4的點表示的數(shù)是-3或5,
(3)∵將數(shù)軸折疊,A點與-3表示的點重合,
∴對稱中心為-1,
∴點B與數(shù)0.5重合,
(4)∵數(shù)軸上M、N兩點之間的距離為2018,
∴MN折疊后的長度為1009,
若沿數(shù)-1表示的點重合,
則點M表示數(shù)-1010,點N表示數(shù)1008,
(5)∵數(shù)軸上M、N兩點之間的距離為a,
∴MN折疊后的長度為,
若沿數(shù)-1表示的點重合,
則點M表示數(shù),點N表示數(shù)
故答案為:(1);(2)
或
;(3)
;(4)
;(5)
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知二次函數(shù)圖象的頂點坐標為(2,0),直線y = x+1與二次函數(shù)的圖象交于A、B兩點,其中點A在y軸上.
(1)二次函數(shù)的解析式為y = ;
(2)證明點(-m,2m-1)不在(1)中所求的二次函數(shù)圖象上;
(3)若C為線段AB的中點,過點C做CE⊥x軸于點E,CE與二次函數(shù)的圖象交于D.
①y軸上存在點K,使K、A、D、C為頂點的四邊形是平行四邊形,則點K的坐標是 .
②二次函數(shù)的圖象上是否存在點P,使得三角形 S△ POE=2S△ABD?若存在,求出P坐標,若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】拋物線y=ax2+bx+c的對稱軸為直線x=﹣1,部分圖象如圖所示,下列判斷中:
①abc>0;
②b2﹣4ac>0;
③9a﹣3b+c=0;
④若點(﹣0.5,y1),(﹣2,y2)均在拋物線上,則y1>y2;
⑤5a﹣2b+c<0.
其中正確的個數(shù)有( 。
A. 2 B. 3 C. 4 D. 5
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知數(shù)軸上有兩點,它們的對應(yīng)數(shù)分別是
,其中
(1)在左側(cè)作線段
,在
的右側(cè)作線段
(要求尺規(guī)作圖,不寫作法,保留作圖痕跡)
(2)若點對應(yīng)的數(shù)是
,點
對應(yīng)的數(shù)是
,且
,求
的值
(3)在(2)的條件下,設(shè)點是
的中點,
是數(shù)軸上一點,且
,請直接寫出
的長
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,Rt△ABC的頂點A,B分別在y軸、x軸上,OA=2,OB=1,斜邊AC∥x軸.若反比例函數(shù)y(k>0,x>0)的圖象經(jīng)過AC的中點D,則k的值為( )
A.4B.5C.6D.8
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在中,
為銳角,點
為射線
上一點,連接
,以
為且在
的右側(cè)作正方形
.
(1)如果,當點
在線段BC上時(與點
不重合),①如圖2,線段
的數(shù)量關(guān)系為 ,線段
所在直線的位置關(guān)系為 ;
②當點在線段
的延長線上時,如,3,①中的結(jié)論是否仍然成立,并說明理由;
(2)如圖4,如果是銳角,點
在線段
上,當
滿足什么條件時,
(點
不重合),請直接寫出答案.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校260名學生參加植樹活動,要求每人植樹4~7棵,活動結(jié)束后隨機抽查了20名學生每人的植樹量,并分為四種類型,A:4棵;B:5棵;C:6棵;D:7棵.將各類的人數(shù)繪制成扇形圖(如圖1)和條形圖(如圖2),經(jīng)確認扇形圖是正確的,而條形圖尚有一處錯誤.
回答下列問題:
(1)寫出條形圖中存在的錯誤,并說明理由;
(2)寫出這20名學生每人植樹量的眾數(shù)和中位數(shù);
(3)求這20名學生每人植樹量的平均數(shù),并估計這260名學生共植樹多少棵?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點為長為5的線段
上一點,且
,過
作
于
,且
,以
為鄰邊作矩形
,將線段
繞點B順時針旋轉(zhuǎn),得到線段
,優(yōu)弧
交
于
,交
于
,設(shè)旋轉(zhuǎn)角為
(1)若扇形的面積為
,則
的度數(shù)為_______.
(2)連接,判斷
與扇形
所在圓
的位置關(guān)系,并說明理由.
(3)設(shè)為直線
上一點,沿
所在直線折疊矩形,若折疊
后所在的直線與扇形
所在
的相切,求
的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】李老師為了解某校學生完成數(shù)學課前預(yù)習的具體情況,對部分學生進行了跟蹤調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果分為四類,A:很好;B:較好;C:一般;D:較差.繪制成如下統(tǒng)計圖.
(1)李老師一共調(diào)查了多少名同學?并將下面條形統(tǒng)計圖補充完整.
(2)若該校有1000名學生,則數(shù)學課前預(yù)習“很好”和“較好”總共約多少人?
(3)為了共同進步,李老師想從被調(diào)查的A類和D類學生中各隨機選取一位同學進行“一幫一”互助學習,求出所選兩位同學恰好是一位男同學和一位女同學的概率.(要求列表或樹狀圖)
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