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【題目】如圖,在菱形ABCD中,tanAM,N分別在AD,BC上,將四邊形AMNB沿MN翻折,使AB的對應(yīng)線段EF經(jīng)過頂點D,當(dāng)EFAD時,的值為_____

【答案】

【解析】

首先延長NFDC交于點H,進而利用翻折變換的性質(zhì)得出NHDC,再利用邊角關(guān)系得出DF,CN的長,進而得出答案.

解:如圖,延長NFDC交于點H,

∵∠ADF90°,

∴∠A+FDH90°,

∵∠DFN+DFH180°,∠A+B180°,∠B=∠DFN,

∴∠A=∠DFH

∴∠FDH+DFH90°,

NHDC,

tanA,由翻折性質(zhì)可得∠A=E,AM=EM,

tanE=,

RtDME中,可設(shè)DM4k,DE3k

EM5k,

AD9kDC,DF6k

tanAtanDFH,

sinDFH,

DHDFk

CH9kkk,

cosCcosA,

CNCH7k,

故答案為:

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線yax2+x+cx軸交于點A6,0),C(﹣2,0),與y軸交于點B,拋物線的頂點為D,對稱軸交AB于點E,交x軸于點F

1)求拋物線的解析式;

2P是拋物線上對稱軸左側(cè)一點,連接EP,若tanBEP,求點P的坐標(biāo);

3M是直線CD上一點,N是拋物線上一點,試判斷是否存在這樣的點N,使得以點B,E,MN為頂點的四邊形是平行四邊形,若存在,請直接寫出點N的坐標(biāo),若不存在,請說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形ABCD中,E AB 上的一點,連接DE,過點AAFDE,垂直為F.圓O經(jīng)過點C D ,F,且與AD相交于點G

(1)求證,△AFG∽△DFC;

(2)AB=3BC=5,AE=1,求圓O的半徑.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC內(nèi)接于⊙OAB=AC,延長BC至點D,使CD=CA,連接AD⊙O于點E,連接BE、CE.

(1)求證:△ABE≌△CDE;

(2)填空:

當(dāng)∠ABC的度數(shù)為   時,四邊形AOCE是菱形;

AE=6,EF=4,DE的長為   

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校教務(wù)處為了解九年級學(xué)生“居家學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)能力,隨機抽取該年級部分學(xué)生,對他們的學(xué)習(xí)能力進行了統(tǒng)計,其結(jié)果如表,并繪制了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計圖(其中學(xué)習(xí)能力指數(shù)級別“1”級,代表學(xué)習(xí)能力很強;“2”級,代表學(xué)習(xí)能力較強;“3”級,代表學(xué)習(xí)能力一般;“4“級,代表學(xué)習(xí)能力較弱)請結(jié)合圖中相關(guān)數(shù)據(jù)回答問題.

1)本次抽查的學(xué)生人數(shù)   人,并將條形統(tǒng)計圖補充完整;

2)本次抽查學(xué)生“居家學(xué)習(xí)”能力指數(shù)級別的眾數(shù)為   級,中位數(shù)為   級.

3)已知學(xué)習(xí)能力很強的學(xué)生中只有1名女生,現(xiàn)從中隨機抽取兩人寫有關(guān)“居家學(xué)習(xí)”的報告,請用列表或畫樹狀圖的方法求所抽查的兩位學(xué)生中恰好是一男一女的概率.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形ABCD邊長為4E、FG、H分別是AB、BC、CD、DA上的點,且AEBFCGDH.設(shè)A、E兩點間的距離為x,四邊形EFGH的面積為y,則yx的函數(shù)圖象可能是( 。

A.B.

C.D.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,四邊形OABC是矩形,四邊形ADEF是正方形,點A、Dx軸的負半軸上,點Cy軸的正半軸上,點FAB上,點B、E在反比例函數(shù)yk為常數(shù),k0)的圖象上,正方形ADEF的面積為4,且BF2AF,則k值為_____

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線軸交于點,其對稱軸與軸交于點

1)求點的坐標(biāo);

2)設(shè)直線與直線關(guān)于該拋物線的對稱軸對稱,

①求直線的解析式

②若該拋物線在這一段位于直線的上方,并且在這一段位于直線的下方,求該拋物線的解析式.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知矩形,對角線的垂直平分線分別交,于點,,的延長線交于點,且,連接

1)求證:

2)求證:平分

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