【題目】如圖,EA⊥AB,BC⊥AB,AB=AE=2BC,D為AB中點,在“①DE=AC;②DE⊥AC;③∠EAF=∠ADE;④∠CAB=30°”這四個結(jié)論中,正確的個數(shù)有 ( )
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
【答案】C
【解析】
根據(jù)點D是AB的中點,得到AD=,由于AB=2BC,于是得到AD=BC,證得Rt△AED≌Rt△BAC,得到∠E=∠CAB,DE=AC,故①正確;由∠E+∠EDA=90°,得到∠FAD+∠EDA=90°,即可得到DE⊥AC,故②正確;根據(jù)同角的余角相等得到∠EAF=∠ADE,故③正確;根據(jù)BC是AB的一半,而不是AC的一半,故∠CAB不等于30°,故④錯誤.
解:
點D是AB的中點,則AD=,
∵AB=2BC,
∴AD=BC,
∵EA⊥AB,CB⊥AB,
∴∠B=∠EAB=90°,
在△AED與△BAC中,,
∴△AED≌△BAC,
∴∠E=∠CAB,DE=AC,
∴①正確;
∵∠E+∠EDA=90°,
∴∠FAD+∠EDA=90°,
∴∠AFD=180°-(∠FAD+∠EDA)=90°,
∴DE⊥AC,
∴②正確;
∵∠EAF與∠ADE都是∠E的余角,
∴∠EAF=∠ADE,
∴③正確;
∵BC是AB的一半,而不是AC的一半,故∠CAB不等于30°,
∴④錯誤;
故選:C.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,AB=AC,點D是直線BC上一點(不與B、C重合),以AD為一邊在AD的右側(cè)作△ADE,使AD=AE,∠DAE=∠BAC,連接CE.
(1)如圖1,當點D在線段BC上,如果∠BAC=90°,則∠BCE=_____度;如圖2,當點D在線段BC上,如果∠BAC=60°,則∠BCE=______度.
(2)設∠BAC=α,∠BCE=β,如圖3,當點D在線段BC上移動,則α,β之間有怎樣的數(shù)量關系?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】溫州市處于東南沿海,夏季經(jīng)常遭受臺風襲擊,一次,溫州氣象局測得臺風中心在溫州市的正西方向300千米的
處,以每小時
千米的速度向東偏南
的
方向移動,距臺風中心200千米的范圍是受臺風嚴重影響的區(qū)域,試問:
(1)臺風中心在移動過程中離溫州市最近距離是多少千米?
(2)溫州市是否受臺風影響?若不會受到,請說明理由;若會受到,求出溫州市受臺風嚴重影響的時間.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知:等邊△ABC中,點E為△ABC內(nèi)一點.
(1)如圖1,聯(lián)結(jié)AE、BE并延長分別與BC、CA邊交于點D、F。如果∠AEB=120°,求證:△ABD△BCF。
(2)如圖2、以AE為一邊作等邊△AEF,聯(lián)結(jié)BE、CF,求證:BE=CF.
(3)如圖3、點D為BC的中點,聯(lián)結(jié)BE、CE,若∠BEC=120°,聯(lián)結(jié)AE、DE,求證:AE=2DE.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ACB=90°,∠A=30°,AB=4,點P是AB邊上一個動點,過點P作AB的垂線交AC邊與點D,以PD為邊作∠DPE=60°,PE交BC邊與點E.
(1)當點D為AC邊的中點時,求BE的長;
(2)當PD=PE時,求AP的長;
(3)設AP 的長為,四邊形CDPE的面積為
,請直接寫出
與
的函數(shù)解析式及自變量
的取值范圍.
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【題目】閱讀下面對話:
小紅媽:“售貨員,請幫我買些梨.”
售貨員:“小紅媽,您上次買的那種梨都賣完了,我們還沒來得及進貨,我建議這次您買些進的蘋果,價格比梨貴一點,不過蘋果的營養(yǎng)價值更高.”
小紅媽:“好,你們很講信用,這次我照上次一樣,也花30元錢。”對照前后兩次的電腦小票,小紅媽發(fā)現(xiàn):每千克蘋果的價是梨的1.5倍,蘋果的重量比梨輕2.5千克.
試根據(jù)上面對話和小紅媽的發(fā)現(xiàn),分別求出梨和蘋果的單價.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1是一個長為4a、寬為b的長方形,沿圖中虛線用剪刀平均分成四塊小長方形,然后用四塊小長方形拼成的一個“回形”正方形(如圖2).
(1)圖2中的陰影部分的面積為 ;
(2)觀察圖2請你寫出(a+b)2、(a﹣b)2、ab之間的等量關系是 ;
(3)根據(jù)(2)中的結(jié)論,若x+y=7,xy=,則x﹣y= ;
(4)實際上通過計算圖形的面積可以探求相應的等式.根據(jù)圖3,寫出一個因式分解的等式 .
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】近年來,地震、泥石流等自然災害頻繁發(fā)生,造成極大的生命和財產(chǎn)損失.為了更好地做好“防震減災”工作,我市相關部門對某中學學生“防震減災”的知曉率采取隨機抽樣的方法進行問卷調(diào)查,調(diào)查結(jié)果分為“非常了解”、“比較了解”、“基本了解”和“不了解”四個等級.小明根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如圖1、2的統(tǒng)計圖,請根據(jù)提供的信息回答問題:
(1)本次調(diào)查中,樣本容量是________;
(2)扇形統(tǒng)計圖中“基本了解”部分所對應的扇形圓心角是________;在該校2000名學生中隨機提問一名學生,對“防震減災”不了解的概率的估計值為________;
(3)請在圖2中補全頻數(shù)分布直方圖.
圖1 圖2
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