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實驗測定鏈霉素對三種細菌的抗生素效應,用3種細菌在事先準備好的瓊脂塊平板上畫3條等長的平行線(3條均與圖中鏈霉素帶接觸),將平板置于37℃恒溫箱內(nèi)培養(yǎng)3天,結果如圖所示,從實驗結果看,以下的敘述錯誤的是( 。
分析:本題以研究鏈霉素對某些細菌的作用這一現(xiàn)實問題為出發(fā)點,一是考查了學生設計對照實驗、控制實驗變量、分析實驗現(xiàn)象、預期實驗結果的能力.二是考查培養(yǎng)細菌真菌的一般方法、細菌和真菌的生存的條件.
解答:解:抗生素是真菌(另外還有放線菌)產(chǎn)生的可殺死某些致病菌的物質(zhì),可以用來治療相應的疾。鐖D所示,實驗結果表明,鏈霉菌產(chǎn)生的鏈霉素是一種抗生素類物質(zhì),它可以抑制某些細菌的繁殖.分析實驗A的結果可以看出:鏈霉素對結核桿菌的抑制作用最強,對霍亂菌的抑制作用弱,對傷寒菌幾乎無抑制作用.
故選:D
點評:在探究實驗中,設置對照實驗可以保證除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同.這樣實驗結果的不同只能是由單一變量引起的.使實驗結果具有說服力.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

實驗測定鏈霉素對三種細菌的抗生素效應,用3種細菌在事先準備好的瓊脂塊平板上畫3條等長的平行線(3條均與圖中鏈霉素帶接觸),將平板置于37℃恒溫箱內(nèi)培養(yǎng)3天,結果如圖所示,從實驗結果看,以下的敘述錯誤的是(    )
A.它能阻止結核桿菌生長
B.它對結核桿菌比對霍亂菌更有效
C.它對結核桿菌比對傷寒菌更有效
D.它可以用于治療傷寒病人

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科目:初中生物 來源: 題型:

實驗測定鏈霉素對三種細菌的抗生素效應,用3種細菌在事先準備好的瓊脂塊平板上畫3條等長的平行線(3條均與圖中鏈霉素帶接觸),將平板置于37℃恒溫箱內(nèi)培養(yǎng)3天,結果如圖所示,從實驗結果看,以下的敘述錯誤的是(    )

A.它能阻止結核桿菌生長

B.它對結核桿菌比對霍亂菌更有效

C.它對結核桿菌比對傷寒菌更有效

D.它可以用于治療傷寒病人

 

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科目:初中生物 來源:2011-2012學年福建省南安市初中生物競賽模擬試卷 題型:選擇題

實驗測定鏈霉素對三種細菌的抗生素效應,用3種細菌在事先準備好的瓊脂塊平板上畫3條等長的平行線(3條均與圖中鏈霉素帶接觸),將平板置于37℃恒溫箱內(nèi)培養(yǎng)3天,結果如圖所示,從實驗結果看,以下的敘述錯誤的是(    )

A.它能阻止結核桿菌生長

B.它對結核桿菌比對霍亂菌更有效

C.它對結核桿菌比對傷寒菌更有效

D.它可以用于治療傷寒病人

 

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科目:初中生物 來源:2012屆福建省南安市僑光中學初中生物競賽模擬試卷 題型:單選題

實驗測定鏈霉素對三種細菌的抗生素效應,用3種細菌在事先準備好的瓊脂塊平板上畫3條等長的平行線(3條均與圖中鏈霉素帶接觸),將平板置于37℃恒溫箱內(nèi)培養(yǎng)3天,結果如圖所示,從實驗結果看,以下的敘述錯誤的是(    )

A.它能阻止結核桿菌生長
B.它對結核桿菌比對霍亂菌更有效
C.它對結核桿菌比對傷寒菌更有效
D.它可以用于治療傷寒病人

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