Question

某同學(xué)做“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)，具體過(guò)程如下，回答有關(guān)問(wèn)題：

試管編號(hào)	1	2	3
饅頭碎屑或塊	碎屑適量	碎屑適量	饅頭塊適量
唾液有無(wú)	2毫升唾液	A	2毫升唾液
是否攪拌	充分?jǐn)嚢?/TD>	充分?jǐn)嚢?/TD>	不攪拌
保溫	37度水浴保溫10分鐘
加入碘液	2滴請(qǐng)回答下列問(wèn)題： （1）為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入 2ml清水 ，與1號(hào)試管起 對(duì)照 作用． （2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用 1、3 試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)． （3）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果： 1 號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是 淀粉被唾液淀粉酶分解 ． （4）將試管放在37度溫水中的目的 模擬口腔里的溫度，該溫度下酶的活性最強(qiáng)． ． 試題答案 練習(xí)冊(cè)答案 在線課程 分析：在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題．該實(shí)驗(yàn)設(shè)置了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：1與2、1與3，變量分別是唾液、牙齒的咀嚼和舌的攪拌． 解答：解：（1）要探究唾液對(duì)淀粉的消化作用，應(yīng)以唾液為變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因此在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入2ml清水和1號(hào)試管形成對(duì)照作用． （2）要探究“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭的消化作用，應(yīng)以該條件為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，即選用表中的1號(hào)試管和3號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)． （3）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)；要探究唾液對(duì)饅頭的消化作用，要以唾液為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因此，在1號(hào)試管里應(yīng)加2ml唾液，這樣就與2號(hào)試管形成了一組以唾液為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)．1號(hào)試管中，饅頭里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解為麥芽糖，因此滴加碘液不變藍(lán)． （4）將試管放在37度溫水中的目的模擬口腔里的溫度，該溫度下酶的活性最強(qiáng)． 故答案為：（1）2ml清水、對(duì)照（2）1和3；（3）1、淀粉被唾液淀粉酶分解；（4）模擬口腔里的溫度，該溫度下酶的活性最強(qiáng)． 點(diǎn)評(píng)：此題通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用． 練習(xí)冊(cè)系列答案 中考升學(xué)指導(dǎo)系列答案 超越中考系列答案 中考全程復(fù)習(xí)訓(xùn)練系列答案 京版教材配套資源英語(yǔ)新視野系列答案 自主學(xué)語(yǔ)文系列答案 每日10分鐘口算心算速算天天練系列答案 每時(shí)每刻快樂(lè)優(yōu)加系列答案 孟建平培優(yōu)一號(hào)系列答案 孟建平畢業(yè)總復(fù)習(xí)系列答案 密解1對(duì)1系列答案 年級(jí) 高中課程 年級(jí) 初中課程 高一 高一免費(fèi)課程推薦！ 初一 初一免費(fèi)課程推薦！ 高二 高二免費(fèi)課程推薦！ 初二 初二免費(fèi)課程推薦！ 高三 高三免費(fèi)課程推薦！ 初三 初三免費(fèi)課程推薦！ 更多初中、高中輔導(dǎo)課程推薦,點(diǎn)擊進(jìn)入>> 相關(guān)習(xí)題 科目：初中生物 來(lái)源： 題型： 某同學(xué)做“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)，具體過(guò)程如下圖，回答有關(guān)問(wèn)題： 試管編號(hào) 1 2 3 饅頭碎屑或塊 碎屑適量 碎屑適量 饅頭塊適量 唾液有無(wú) 2毫升唾液 A 2毫升唾液 是否攪拌 充分?jǐn)嚢?/TD> 充分?jǐn)嚢?/TD> 不攪拌 保溫  37度水浴保溫10分鐘 加入碘液 2滴請(qǐng)回答下列問(wèn)題： （1）為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入 2ml清水 ，與1號(hào)試管起 對(duì)照 作用． （2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用 1與3 兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)． （3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 1 號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是 淀粉在唾液的作用下被分解了 ． （4）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可知，口腔對(duì)淀粉既能進(jìn)行 物理 消化，又能進(jìn)行 化學(xué) 消化． 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來(lái)源： 題型： 某同學(xué)做“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)，具體過(guò)程如下圖，回答有關(guān)問(wèn)題：（7分） 試管編號(hào) 1 2 3 饅頭碎屑或塊 碎屑適量 碎屑適量 饅頭塊適量 唾液有無(wú) 2毫升唾液 A 2毫升唾液 是否攪拌 充分?jǐn)嚢?br /> 充分?jǐn)嚢?br /> 不攪拌 保溫  37度水浴保溫10分鐘 加入碘液 2滴 請(qǐng)回答下列問(wèn)題： (1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入_______，與1號(hào)試管起____________作用。 (2)為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用____________兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。 (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是______________________。 (4)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可知，口腔對(duì)淀粉既能進(jìn)行_________消化，又能進(jìn)行___________消化。 查看答案和解析>> 科目：初中生物 來(lái)源：2013屆山東鄒平實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：探究題 某同學(xué)做“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)，具體過(guò)程如下圖，回答有關(guān)問(wèn)題：（7分） 試管編號(hào) 1 2 3 饅頭碎屑或塊 碎屑適量 碎屑適量 饅頭塊適量 唾液有無(wú) 2毫升唾液 A 2毫升唾液 是否攪拌 充分?jǐn)嚢?/p> 充分?jǐn)嚢?/p> 不攪拌 保溫  37度水浴保溫10分鐘 加入碘液 2滴 請(qǐng)回答下列問(wèn)題： (1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入_______，與1號(hào)試管起____________作用。 (2)為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用____________兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。 (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是______________________。  (4)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可知，口腔對(duì)淀粉既能進(jìn)行_________消化，又能進(jìn)行___________消化。   查看答案和解析>> 科目：初中生物 來(lái)源：2014屆山東省七年級(jí)下學(xué)期生物試卷（解析版） 題型：綜合題 某同學(xué)做“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)，具體過(guò)程如下圖，回答有關(guān)問(wèn)題：（7分） 試管編號(hào) 1 2 3 饅頭碎屑或塊 碎屑適量 碎屑適量 饅頭塊適量 唾液有無(wú) 2毫升唾液 A 2毫升唾液 是否攪拌 充分?jǐn)嚢?/p> 充分?jǐn)嚢?/p> 不攪拌 保溫  37度水浴保溫10分鐘 加入碘液 2滴 請(qǐng)回答下列問(wèn)題： (1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”，在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入_______，與1號(hào)試管起____________作用。 (2)為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用，應(yīng)選用____________兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。 (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是______________________。  (4)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)可知，口腔對(duì)淀粉既能進(jìn)行_________消化，又能進(jìn)行___________消化。   查看答案和解析>> 同步練習(xí)冊(cè)答案 全品作業(yè)本答案 同步測(cè)控優(yōu)化設(shè)計(jì)答案 長(zhǎng)江作業(yè)本同步練習(xí)冊(cè)答案 同步導(dǎo)學(xué)案課時(shí)練答案 仁愛(ài)英語(yǔ)同步練習(xí)冊(cè)答案 一課一練創(chuàng)新練習(xí)答案 時(shí)代新課程答案 新編基礎(chǔ)訓(xùn)練答案 能力培養(yǎng)與測(cè)試答案 更多練習(xí)冊(cè)答案 百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū) 違法和不良信息舉報(bào)電話(huà)：027-86699610 舉報(bào)郵箱：58377363@163.com 版權(quán)聲明：本站所有文章，圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有，轉(zhuǎn)載無(wú)意侵犯版權(quán)，如有侵權(quán)，請(qǐng)作者速來(lái)函告知，我們將盡快處理，聯(lián)系qq：3310059649。 ICP備案序號(hào): 滬ICP備07509807號(hào)-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號(hào) 感谢您访问我们的网站，您可能还对以下资源感兴趣： 8天堂资源在线

Answer 1

分析：在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題．該實(shí)驗(yàn)設(shè)置了兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：1與2、1與3，變量分別是唾液、牙齒的咀嚼和舌的攪拌．

解答：解：（1）要探究唾液對(duì)淀粉的消化作用，應(yīng)以唾液為變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因此在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入2ml清水和1號(hào)試管形成對(duì)照作用．
（2）要探究“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對(duì)饅頭的消化作用，應(yīng)以該條件為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，即選用表中的1號(hào)試管和3號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)；要探究唾液對(duì)饅頭的消化作用，要以唾液為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因此，在1號(hào)試管里應(yīng)加2ml唾液，這樣就與2號(hào)試管形成了一組以唾液為變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)．1號(hào)試管中，饅頭里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解為麥芽糖，因此滴加碘液不變藍(lán)．
（4）將試管放在37度溫水中的目的模擬口腔里的溫度，該溫度下酶的活性最強(qiáng)．
故答案為：（1）2ml清水、對(duì)照（2）1和3；（3）1、淀粉被唾液淀粉酶分解；（4）模擬口腔里的溫度，該溫度下酶的活性最強(qiáng)．

點(diǎn)評(píng)：此題通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用．