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保護(hù)生物的多樣性,(   )是最有效的措施。

A將瀕危物種遷出原地??????????? B將動物領(lǐng)養(yǎng)回家

C建立自然保護(hù)區(qū) ?????????????   D建立種質(zhì)庫

 

【答案】

C

【解析】

試題分析:保護(hù)生物的棲息環(huán)境,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,是保護(hù)生物多樣性的根本措施,建立自然保護(hù)區(qū)讓生物繼續(xù)在適宜的環(huán)境中生活,禁止人類活動破壞器生活環(huán)境,是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施。C

考點(diǎn):本題考查保護(hù)生物多樣性的措施,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

請你根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識回答下列問題:
(1)有人喜歡將許多觀賞植物放在臥室內(nèi),這是否科學(xué)?
不科學(xué)
不科學(xué)
,其理由是
植物和人就為爭奪氧而形成競爭關(guān)系.
植物和人就為爭奪氧而形成競爭關(guān)系.

(2)新疆的哈密瓜、葡萄等水果個大味甜,原因是該地區(qū)氣候晝夜溫差大,白天光照強(qiáng)、氣溫高,
光合作用
光合作用
旺盛,合成有機(jī)物多;夜晚氣溫低,
呼吸作用
呼吸作用
微弱,消耗有機(jī)物少.
(3)“螳螂捕蟬,黃雀在后”,這句成語形象的表示出了生物之間的
捕食
捕食
關(guān)系.
(4)“龍生龍,鳳生鳳,老鼠的孩子會打洞”,這句俗語描述了生物的
遺傳
遺傳
現(xiàn)象.
(5)“5.12”汶川地震后,四川的幾個保護(hù)區(qū)的大熊貓都得到了緊急搶救和妥善安置,這是我國為保護(hù)生物的多樣性所做的重大貢獻(xiàn).保護(hù)生物多樣性最有效的措施是
建立自然保護(hù)區(qū)
建立自然保護(hù)區(qū)
、
保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
,最根本的措施是
保護(hù)生物的棲息地
保護(hù)生物的棲息地

(6)有時手偶然被針扎一下,會迅速縮回,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為
反射
反射
,它是由
反射弧
反射弧
這個神經(jīng)結(jié)構(gòu)來完成的.

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

如圖是自然界中物質(zhì)循環(huán)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)寫出圖中的光合作用和呼吸作用的反應(yīng)式.
(2)圖中“微生物的分解作用”中主要有哪些微生物在分解?分解主要產(chǎn)生了哪些物質(zhì)?
細(xì)菌真菌;產(chǎn)生二氧化碳、水和無機(jī)鹽等
細(xì)菌真菌;產(chǎn)生二氧化碳、水和無機(jī)鹽等

(3)什么是碳-氧平衡?我們怎樣做才能維持生物圈中的碳-氧平衡?
綠色植物通過光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生氧氣,維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡,簡稱碳-氧平衡.我們應(yīng)該減少二氧化碳的排放,愛護(hù)植被,綠化祖國.
綠色植物通過光合作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生氧氣,維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡,簡稱碳-氧平衡.我們應(yīng)該減少二氧化碳的排放,愛護(hù)植被,綠化祖國.

(4)圖中動物、植物、微生物代表了自然界中多樣多樣的生物,生物具有多樣性.你知道生物的多樣性包括了哪些方面嗎?該怎樣保護(hù)生物的多樣性呢?
生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.就地保護(hù),如建立自然保護(hù)區(qū);遷出原地保護(hù);建立瀕危物種種質(zhì)庫;頒布和實(shí)施有關(guān)法律、文件,嚴(yán)格執(zhí)法.
生物的多樣性包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.就地保護(hù),如建立自然保護(hù)區(qū);遷出原地保護(hù);建立瀕危物種種質(zhì)庫;頒布和實(shí)施有關(guān)法律、文件,嚴(yán)格執(zhí)法.

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科目:初中生物 來源: 題型:

為了了解、保護(hù)生物的多樣性,需要對生物進(jìn)行
分類
分類
,它是研究生物的一種基本方法.其依據(jù)是生物在
形態(tài)結(jié)構(gòu)
形態(tài)結(jié)構(gòu)
等方面的特征,其中基本單位是

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科目:初中生物 來源: 題型:

保護(hù)生物的多樣性,下列措施中不可取的是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀材料,分析并回答問題:
材料一:據(jù)專家評估,由于人類的活動,目前地球上五種滅絕速度比自然滅絕速度快了1000倍,地球進(jìn)入第六次大滅絕時期.為了保護(hù)生物的多樣性,2013年4月22日第44個世界地球日宣傳主題:“珍惜地球資源轉(zhuǎn)變發(fā)展方式--促進(jìn)生態(tài)文明共建美麗中國”.
材料二:由于長期過度放牧,內(nèi)蒙古烏拉特草原正在大面積地退化為黃褐色的荒漠.草原退化給鼠類提供了良好的棲息地,鼠害成災(zāi),滿地的鼠洞破壞了土層結(jié)構(gòu),加速草原沙化.同時,由于狐貍、老鷹、蛇等鼠類天敵減少,使鼠類更加泛濫,進(jìn)一步加劇了對草原生態(tài)系統(tǒng)的破壞.
材料三:臺灣贈送的梅花鹿“繁星”、“點(diǎn)點(diǎn)”和長絨山羊“喜洋洋”、“樂洋洋”在威海劉公島森林公園安家了,中新網(wǎng)13年7月8日電,臺北市立動物園的贈臺大熊貓“圓圓”6日晚生下女寶寶,珙桐樹苗目前在臺灣長勢喜人.
(1)生物多樣性的內(nèi)涵包括三方面,其中保護(hù)的
 
多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施.如果不注意保護(hù),就會加速另外兩種即
 
 
多樣性的喪失.
(2)內(nèi)蒙古烏拉特草原鼠害成災(zāi)的根本原因是
 
,這個事例也表明草原生態(tài)系統(tǒng)的
 
能力是有限的.
(3)在分類學(xué)上,大熊貓、長鬃山羊、梅花鹿都屬于
 
綱,目前它們的數(shù)量急劇減少的最主要的原因是
 
.珙桐在植物分類上屬于
 
植物.
(4)從生物學(xué)的角度分析,對于不同國家之間或不同地區(qū)之間贈送珍稀動植物的行為,你認(rèn)為有什么重大意義.
 

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