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如果將熱帶雨林中的植物移栽到荒漠中，不久就會死亡，這一現(xiàn)象說明（　�。�
A、生物的生活環(huán)境發(fā)生改變就會死亡B、生物的生存環(huán)境被破壞了C、每種生物都有自己賴以生存的生活環(huán)境D、環(huán)境改變了生物
分析：生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的．現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為．
解答：解：生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍的，但并不是生物對任何環(huán)境都能適應(yīng)，當(dāng)環(huán)境的變化超出了生物的適應(yīng)能力，生物就會死亡甚至物種的滅絕，這就是“適者生存，不適者被淘汰”．熱帶雨林分布在常年高溫多雨的地區(qū)，植物繁多．沙漠干旱缺水，不適宜植物生長，因此植物稀少；如果將熱帶雨林中的植物移栽到荒漠中，植物就會因不適應(yīng)這種缺水的環(huán)境而死亡．所以，每種生物都有自己賴以生存的生活環(huán)境．
故選：C．
點評：對于生物對環(huán)境的適應(yīng)有一定的限度，應(yīng)結(jié)合者一些具體的實例來掌握．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?益陽）如圖中A與B兩裝置分別表示種子的呼吸作用和幼苗的光合作用，請據(jù)圖回答問題．
（1）向A中加適量的水，一段時間后，①種子的呼吸作用
加強
加強
（填加強或減弱）；②幼苗的光合作用
加強
加強
（填加強或減弱），其原因是
種子呼吸作用加強后提供幼苗較多的二氧化碳
種子呼吸作用加強后提供幼苗較多的二氧化碳
．
（2）如果將A中的漏斗和玻璃管全堵塞，種子的呼吸作用和幼苗的光合作用均將
減弱
減弱
（填加強或減弱），其原因是
缺氧導(dǎo)致種子的呼吸作用減弱，提供給幼苗的二氧化碳減少
缺氧導(dǎo)致種子的呼吸作用減弱，提供給幼苗的二氧化碳減少

（3）植物的光合作用和呼吸作用相互依存，共同維持了生物圈中二氧化碳和氧的相對平衡．為使我們生活的環(huán)境空氣永遠(yuǎn)清新，我們該做些什么？請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh．
①發(fā)展新型的環(huán)保能源（如風(fēng)能、太陽能）②減少二氧化碳的排放③大力植樹造林，保護(hù)植被等
①發(fā)展新型的環(huán)保能源（如風(fēng)能、太陽能）②減少二氧化碳的排放③大力植樹造林，保護(hù)植被等
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某同學(xué)在“調(diào)查我們身邊的生物”這一活動過程中，所拍攝的五幅照片．
（1）根據(jù)照片所提供的信息判斷：該同學(xué)是在什么樣的地域環(huán)境中開展調(diào)查的（如海洋、淡水水域、陸地等）？
淡水水域；水分富足，生物種類繁多，溫度適宜．
淡水水域；水分富足，生物種類繁多，溫度適宜．
．
（2）如果將照片中的生物進(jìn)行分類，你會怎樣做？寫出你的分類依據(jù)和分類結(jié)果
分類依據(jù)：形態(tài)、結(jié)構(gòu)；生活習(xí)性．
分類結(jié)果：根據(jù)形態(tài)、結(jié)構(gòu)：動物和植物；
根據(jù)生活習(xí)性：水生生物、陸生生物．
分類依據(jù)：形態(tài)、結(jié)構(gòu)；生活習(xí)性．
分類結(jié)果：根據(jù)形態(tài)、結(jié)構(gòu)：動物和植物；
根據(jù)生活習(xí)性：水生生物、陸生生物．
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某同學(xué)在“調(diào)查我們身邊的生物”這一活動過程中，所拍攝的五幅照片．

（1）根據(jù)照片所提供的信息判斷：該同學(xué)是在什么樣的地域環(huán)境中開展調(diào)查的（如海洋、淡水水域、陸地等）？
請對調(diào)查的具體地點進(jìn)行簡要描述：
水分富足，生物種類繁多，溫度適宜
水分富足，生物種類繁多，溫度適宜

（2）如果將照片中的生物進(jìn)行分類，你會怎樣做？
寫出你的分類依據(jù)：
形態(tài)、結(jié)構(gòu)；生活習(xí)性
形態(tài)、結(jié)構(gòu)；生活習(xí)性

列出你的分類結(jié)果：
根據(jù)形態(tài)、結(jié)構(gòu)：動物和植物；
根據(jù)生活習(xí)性：水生生物、陸生生物
根據(jù)形態(tài)、結(jié)構(gòu)：動物和植物；
根據(jù)生活習(xí)性：水生生物、陸生生物
．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

如果將熱帶雨林中的植物移栽到荒漠中，不久就會死亡，這一現(xiàn)象說明


  1. A.
    生物的生活環(huán)境發(fā)生改變就會死亡
  2. B.
    生物的生存環(huán)境被破壞了
  3. C.
    每種生物都有自己賴以生存的生活環(huán)境
  4. D.
    環(huán)境改變了生物

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