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有一次小強(qiáng)上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小強(qiáng)覺得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)，他們決定把這個問題搞清楚，請你和他們一起去探究。
（1）你的問題：           能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？
（2）針對你提出的問題，請作出假設(shè)：           對葉綠素的產(chǎn)生有影響。
（3）設(shè)計實驗方案：
   A．取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩分，分別放在甲、乙兩個容器中。
   B．甲放在              下培養(yǎng)，把乙放在               處培養(yǎng)。
（4）該實驗的預(yù)期效果是：甲中的黃豆芽            綠，乙中的黃豆芽 ______綠。（填“變”或“不變”）
（5）該實驗證明了：葉綠素的形成需要            。
（1）光  
（2）光 
（3）有光（無光）       無光（有光）
（4）變（不變）       不變（變）
（5）光
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

有一次，小強(qiáng)上街買回來一袋黃豆芽，回家放到了有光的地方，下午打開袋子一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”（芽內(nèi)有葉綠素），小強(qiáng)有些奇怪，便把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)，他們決定把這個問題搞清楚，做一次探究實驗．
（1）提出問題：陽光能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？
（2）作出假設(shè)：
陽光能影響葉綠素的形成
陽光能影響葉綠素的形成
．
（3）制定和實施計劃：
①取一定量的新鮮黃豆芽分成兩份，分別放在甲、乙兩個容器中．
②甲放在陽光下下培養(yǎng)，乙放在
黑暗處
黑暗處
處培養(yǎng)，則甲是
對照
對照
組，乙是
實驗
實驗
組（實驗組∕對照組）．
（4）預(yù)期效果是：甲組的黃豆芽
變綠
變綠
，乙組的黃豆芽
不變綠
不變綠
．
（5）得出結(jié)論：葉綠素的形成需要
陽光
陽光
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

有一次小強(qiáng)上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午去打開一看，發(fā)現(xiàn)許多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小強(qiáng)覺得奇怪，他把這一發(fā)現(xiàn)告訴了同學(xué)，他們決定把這個問題搞清楚，請你和他們一起去探究．
（1）你的問題：
 
能影響葉綠素的產(chǎn)生嗎？
（2）針對你提出的問題，請作出假設(shè)
 
．
（3）設(shè)計實驗方案：
A．取一定數(shù)量的新鮮的黃豆芽分成兩分，分別放在甲、乙兩個容器中．
B．甲放在
 
下培養(yǎng)，把乙放在
 
處培養(yǎng)．
（4）該實驗的預(yù)期效果是：甲中的黃豆芽
 
綠，乙中的黃豆芽
 
綠．（填“變”或“不變”）

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