8天堂资源在线,国产成人久久av免费高潮,国产精品亚洲综合色区韩国,国产欧美va天堂在线观看视频,xx色综合

某校生物科技活動(dòng)小組利用學(xué)校空地建立了一個(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園。在園內(nèi)，同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)。  
（1）在移栽某種蔬菜苗時(shí)，為了提高移栽植株的成活率，同學(xué)們常選擇在傍晚或陰天進(jìn)行。其原因是                          。  
（2）為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜幼苗，溫室的溫度和二   氧化碳條件的控制情況如下表所示（每個(gè)溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同）。
①．為研究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，他們應(yīng)選擇___          _兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
②．溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得快。其原因是溫室B內(nèi)___             _。
③．經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究，他們認(rèn)為夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度也可以提高蔬菜的產(chǎn)量。原因是__               __。
④．同學(xué)們將蘿卜收獲后，由于存放時(shí)間較長(zhǎng)，結(jié)果蘿卜出現(xiàn)“空心”現(xiàn)象，吃起來(lái)口感不好，這是因?yàn)開_            __的緣故。
（1）降低植物的蒸騰作用
（2）①．BC；②．二氧化碳濃度高，光合作用強(qiáng)；③．低溫使植物的呼吸作用減弱，減少了有機(jī)物的分解；④．蘿卜的呼吸作用消耗了大量的有機(jī)物質(zhì)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2010?濱州）某校生物科技活動(dòng)小組利用學(xué)校空地建立了一個(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園．在園內(nèi)，同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)．
（1）在移栽植物幼苗時(shí)，為了提高成活率，根部帶一個(gè)土團(tuán)，這樣可以防止損傷
根毛和幼根
根毛和幼根
．
（2）為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象行實(shí)驗(yàn)．他們?cè)谌齻�(gè)溫室中分圳種植了相同的蘿卜幼苗，溫室內(nèi)的溫度和二氧化碳濃度控制情況如下表所示（每個(gè)溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同）：

          2. 


          
溫室
A
B
C
          

          
二氧化碳濃度
0.03%
0.1%
0.1%
          

          
溫度
20℃
20℃
30℃①為探究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，他們應(yīng)選擇
          B、C
          B、C
          兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
          ②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得快，其原因是溫室B內(nèi)
          二氧化碳濃度較高，為光合作用提供了足夠的原料
          二氧化碳濃度較高，為光合作用提供了足夠的原料
          ．
          ③為探究二氧化碳濃度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，能否選用A、C兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)？
          不能
          不能
          ，理由是
          有兩個(gè)變量
          有兩個(gè)變量
          ．
          （3）經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究，他們認(rèn)為夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度，也可以提高蔬菜的產(chǎn)量，原因是
          溫度低，植物的呼吸作用減弱，減少了有機(jī)物的消耗
          溫度低，植物的呼吸作用減弱，減少了有機(jī)物的消耗
          ．
          （4）同學(xué)們收獲的蘿卜，由于存放時(shí)間較長(zhǎng)，出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象，這是因?yàn)?!--BA-->
          呼吸作用消耗了大量有機(jī)物
          呼吸作用消耗了大量有機(jī)物
          的緣故．

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
				
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2009?濱州）某校生物科技活動(dòng)小組，在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下四種處理：
          ①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?BR>②將饅頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?BR>③將饅頭塊與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌；
          ④將饅頭碎屑與唾液放入4號(hào)試管中不攪拌；
          （其中第①種處理是模擬了口腔中的牙齒、舌、唾液的作用，第②③④種處理都是①的對(duì)照實(shí)驗(yàn)．）
          請(qǐng)利用你所學(xué)的知識(shí)，分析并回答：
          （1）以上四支試管中的饅頭碎屑與饅頭塊、唾液與清水的量都應(yīng)當(dāng)
          相同
          相同
          ．
          （2）當(dāng)以舌的攪拌為變量時(shí)，應(yīng)選取
          ①、④
          ①、④
          兩種處理為對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
          （3）①與②進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)是為了探究
          唾液
          唾液
          的作用．
          （4）將①和②兩個(gè)試管放在相當(dāng)于人體體溫
          37
          37
          ℃的溫水中保持約5分鐘，然后同時(shí)取出兩個(gè)試管冷卻．再分別往冷卻后的兩個(gè)試管里各滴入2滴碘液并搖勻，這時(shí)可以看到試管內(nèi)顏色的變化：①號(hào)試管內(nèi)
          不變藍(lán)
          不變藍(lán)
          ，原因是
          淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解了
          淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解了
          ；②號(hào)試管內(nèi)
          變藍(lán)色
          變藍(lán)色
          ，原因是
          清水對(duì)淀粉無(wú)消化作用，試管中含有淀粉
          清水對(duì)淀粉無(wú)消化作用，試管中含有淀粉
          ．
          （5）以上②③④三種處理中，哪種處理不妥，請(qǐng)回答并糾正：
          第③種處理不當(dāng)，把“不攪拌”變成充分?jǐn)嚢?/div>
          第③種處理不當(dāng)，把“不攪拌”變成充分?jǐn)嚢?/div>．
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2011?平原縣一模）某校生物科技活動(dòng)小組利用學(xué)校空地建立了一個(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園．在園內(nèi)，同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)．
          （1）為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象行實(shí)驗(yàn)．他們?cè)谌齻�(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗，溫室內(nèi)的溫度和二氧化碳濃度控制情況如下表所示（每個(gè)溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同）：
          

          


          
溫室
A
B
C
          

          
二氧化碳濃度
0.03%
0.1%
0.1%
          

          
溫度
20℃
20℃
30℃①為探究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，他們應(yīng)選擇
          B、C
          B、C
          兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
          ②溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長(zhǎng)得快，其原因是溫室B內(nèi)
          二氧化碳濃度較高，為光合作用提供了足夠的原料
          二氧化碳濃度較高，為光合作用提供了足夠的原料
          ．
          ③為探究二氧化碳濃度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，能否選用A、C兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)？
          不能
          不能
          ，理由是
          有兩個(gè)變量
          有兩個(gè)變量
          ．
          （2）經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究，他們認(rèn)為夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度，也可以提高蔬菜的產(chǎn)量，原因是
          溫度低，植物的呼吸作用減弱，減少了有機(jī)物的消耗
          溫度低，植物的呼吸作用減弱，減少了有機(jī)物的消耗
          ．
          （3）同學(xué)們收獲的蘿卜，由于存放時(shí)間較長(zhǎng)，出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象，這是因?yàn)?!--BA-->
          呼吸作用消耗了大量有機(jī)物
          呼吸作用消耗了大量有機(jī)物
          的緣故．

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
				
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          某校生物科技活動(dòng)小組在生物園種植了經(jīng)航天飛船搭載的太空番茄種子，在收獲的番茄中有的味道較甜，有的味道稍酸．果實(shí)中的甜味和酸味物質(zhì)存在于（　　）
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          某校生物科技活動(dòng)小組，在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下四種處理：
            
          ①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?/p>  
          ②將饅頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?/p>  
          ③將饅頭塊與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌；
            
          ④將饅頭碎屑與唾液放入4號(hào)試管中不攪拌。（其中第①種處理是模擬了口腔中的牙齒、舌、唾液的作用，第②③④種處理都是①的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。）
            
          請(qǐng)利用你所學(xué)的知識(shí)，分析并回答：
            
          （1）以上四支試管中的饅頭碎屑與饅頭塊、唾液與清水的量都應(yīng)當(dāng)________________。
            
          （2）當(dāng)以舌的攪拌為變量時(shí)，應(yīng)選取____________兩種處理為對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
            
          （3）①與②進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)是為了探究__________的作用。
            
          （4）將①和②兩個(gè)試管放在相當(dāng)于人體體溫_______℃的溫水中保持約5分鐘，然后同時(shí)取出兩個(gè)試管冷卻。再分別往冷卻后的兩個(gè)試管里各滴入2滴碘液并搖勻，這時(shí)可以看到試管內(nèi)顏色的變化：①號(hào)試管內(nèi)___________，原因是_________________________________；  ②號(hào)試管內(nèi)_____________，原因是_____________________________________。
            
          （5）以上②③④三種處理中，哪種處理不妥，請(qǐng)回答并改正：___________________。
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
			
	



          
	







          3. <sub id="bbzhb"></sub>