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多數(shù)科學(xué)家認(rèn)為人類進(jìn)化的主要?dú)v程為
①能人階段     ②南方古猿階段     ③智人階段     ④直立人階段
A．①②③④B．②①④③C．①②④③D．②①③④
B

試題分析：人類的進(jìn)化經(jīng)歷了：南方古猿→能人→直立人→智人四個(gè)階段，其中南方古猿只能使用天然工具，能人能制造簡(jiǎn)單的工具（石器），直立人會(huì)打制不同用途的石器，學(xué)會(huì)了用火，智人已經(jīng)學(xué)會(huì)了人工取火，會(huì)制造精細(xì)的石器和骨器，能用骨針縫制獸皮衣物，可用標(biāo)槍和長(zhǎng)矛進(jìn)行狩獵、捕魚(yú)，選B。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

原始生命分化為原始藻類和原始單細(xì)胞動(dòng)物的根本原因是(   )
A．運(yùn)動(dòng)方式不同 B．細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同
C．營(yíng)養(yǎng)方式不同D．對(duì)外界刺激的反應(yīng)不同

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

地球上的生命是怎樣起源的？（  ）
A．“上帝創(chuàng)造的”
B．由“外層空間掉下來(lái)的”
C．“腐肉生蛆”、“腐草化螢”，是由地球上的物質(zhì)短時(shí)間內(nèi)形成的
D．原始海洋中的有機(jī)物經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歲月逐漸演變來(lái)的

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

生物的進(jìn)化經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的時(shí)期。以下哪種說(shuō)法不能正確描述生物進(jìn)化的趨勢(shì)
A．從簡(jiǎn)單到復(fù)雜B．從低等到高等
C．從水生到陸生D．從地下到地面

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程是
A．魚(yú)類→兩棲類→爬行類→鳥(niǎo)類→哺乳類
B．魚(yú)類→兩棲類→爬行類→鳥(niǎo)類和哺乳類
C．魚(yú)類→爬行類→兩棲類→鳥(niǎo)類→哺乳類
D．魚(yú)類→兩棲類和爬行類→鳥(niǎo)類→哺乳類

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

按照由低等到高等的順序排列，順序正確的是（   ）
A．環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物
B．軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物
C．節(jié)肢動(dòng)物、軟體動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物
D．環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、軟體動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

化石為生物進(jìn)化提供了唯一證據(jù)。（   ）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（5分）現(xiàn)代地球上生活的各種生物都是由古代的生物進(jìn)化來(lái)的。科學(xué)家根據(jù)親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近，用生物“進(jìn)化樹(shù)”（如下圖所示）形象而簡(jiǎn)明地表示生物進(jìn)化的主要?dú)v程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）進(jìn)化樹(shù)中標(biāo)號(hào)③、④所代表的植物及桫欏的共同特征是生殖過(guò)程離不開(kāi)     。
（2）標(biāo)號(hào)②代表的動(dòng)物，大多數(shù)成體用   呼吸，皮膚有輔助呼吸功能。
（3）進(jìn)化樹(shù)上標(biāo)出的屬于我國(guó)一級(jí)保護(hù)的哺乳動(dòng)物是     。
（4）進(jìn)化樹(shù)上標(biāo)出的屬于我國(guó)一級(jí)保護(hù)的蕨類植物是      。
（5）觀察進(jìn)化樹(shù)，圖中親緣關(guān)系最近的兩種生物是       。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

化石之所以能夠成為生物進(jìn)化的證據(jù)，主要原因是
A．化石是保存在地層中的古代生物的遺體，遺跡或遺物
B．各類生物的化石，在地層里的出現(xiàn)的有一定順序的
C．化石是古生物學(xué)研究的對(duì)象
D．化石是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代才形成的

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