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韓國(guó)料理中的泡菜一直很受大眾的歡迎。與腌制前相比,大白菜腌制后的變化是
A.大白菜會(huì)變硬、體積變大B.大白菜會(huì)變硬、體積變小
C.大白菜會(huì)變軟、體積變大D.大白菜會(huì)變軟、體積變小
D

試題分析:植物細(xì)胞既可以失水,也可以吸水,這主要取決于細(xì)胞周?chē)芤旱臐舛群图?xì)胞濃度的大小,當(dāng)周?chē)芤旱臐舛却笥诩?xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞就失水,當(dāng)細(xì)胞液濃度大于細(xì)胞周?chē)芤旱臐舛葧r(shí),細(xì)胞就吸水,用鹽腌大白菜時(shí),由于白菜細(xì)胞液的濃度小于鹽水溶液的濃度,會(huì)導(dǎo)致白菜細(xì)胞失水,從而導(dǎo)致白菜皺縮變小、變軟。
點(diǎn)評(píng):此題為基礎(chǔ)題,難度一般,掌握了細(xì)胞吸水失水的原理即可解答本題。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列表示某種生物現(xiàn)象的流程圖,其中錯(cuò)誤的是:
A.反射弧結(jié)構(gòu):感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器
B.植物水分運(yùn)輸?shù)耐緩剑焊?根的導(dǎo)管→莖的導(dǎo)管→葉的導(dǎo)管→氣孔
C.肺循環(huán)途徑:右心室→肺動(dòng)脈→肺靜脈→ 右心房
D.青蛙的發(fā)育過(guò)程:受精卵→ 蝌蚪→幼蛙→成蛙

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

將一根帶葉的楊樹(shù)枝條插入盛有稀釋紅墨水的瓶中,在陽(yáng)光下放一段時(shí)間后,將枝條縱剖開(kāi),用放大鏡可觀察到被染紅了的結(jié)構(gòu)位于
A.韌皮部B.木質(zhì)部C.形成層D.髓

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

植物根吸收水的部位只有根尖的成熟區(qū)。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

植物根尖由上至下依次由        、        、                 組成。根尖中吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是         。當(dāng)植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度<外界溶液濃度時(shí),植物細(xì)胞     (吸水或失水),當(dāng)植物細(xì)胞的細(xì)胞液濃度>外界溶液濃度時(shí),植物細(xì)胞     (吸水或失水) 。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

右圖是根尖的結(jié)構(gòu)圖,填寫(xiě)有關(guān)根尖結(jié)構(gòu)和功能的內(nèi)容。

(1) 圖中的________區(qū),此區(qū)的主要生理功能是________  。在此區(qū)內(nèi)部的一些細(xì)胞開(kāi)始分化形成_________。
(2) 圖中的_________區(qū),它們有很強(qiáng)的_________,屬于_________組織。這個(gè)結(jié)構(gòu)與木本莖中的            功能相似。
(3) 圖中的4細(xì)胞具有___________功能。
(4) 植物根的長(zhǎng)度能夠不斷增加,就是因?yàn)開(kāi)________的緣故。(填標(biāo)號(hào))

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖表示的是根尖各部分細(xì)胞,請(qǐng)回答下列問(wèn)題(10分)

(1)圖D位于根的最尖端,具有             作用,在根向土壤深處延伸時(shí),不斷地和土壤顆粒摩擦,有一部分細(xì)胞會(huì)死亡、脫落,但是這部分結(jié)構(gòu)始終是存在的,并沒(méi)有因?yàn)槟Σ炼鴾p少或消失,你認(rèn)為原因是                                    。
(2)根的生長(zhǎng)是連續(xù)的。圖A表示的是當(dāng)前根的某一部位形態(tài),過(guò)一段時(shí)間,它的形態(tài)將是                 (用字母表示)。
(3)圖B表示的是成熟區(qū)細(xì)胞,該部分的最大特點(diǎn)是具有吸收功能,移栽植物時(shí),如果被破壞較多,植物將會(huì)出現(xiàn)             現(xiàn)象。隨著根的生長(zhǎng),此部分在形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)上將發(fā)生的變化是                                                       。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

在植物體的根、莖和葉中都有導(dǎo)管。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:探究題

(6分).科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法,在科學(xué)探究的過(guò)程中要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,探究的結(jié)果要經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)論證.才能得出正確的結(jié)論。下列為探究植物生理活動(dòng)實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)根據(jù)下圖及日常所積累的知識(shí)回答問(wèn)題。

(1)甲裝置經(jīng)過(guò)一晝夜的暗處理后,進(jìn)行2—3小時(shí)光照,觀察到燒杯中水的液面下降,同時(shí)透明塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水滴,這種現(xiàn)象說(shuō)明植物進(jìn)行了          作用。
(2)乙裝置的廣口瓶中是新鮮的金魚(yú)藻,放在光下,當(dāng)瓶?jī)?nèi)氣體約有2cm高時(shí),打開(kāi)導(dǎo)氣管,迅速將快要熄滅的火柴棍放在管口會(huì)復(fù)燃,說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物中有           。
(3)丙裝置廣口瓶中放的是新鮮種子,在適宜的條件下過(guò)一段時(shí)間打開(kāi)閥門(mén)后會(huì)發(fā)現(xiàn)試管中澄清的石灰水會(huì)變渾濁.此裝置和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象驗(yàn)證的是        

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