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放在黑暗處大小相同的4個(gè)密閉魚(yú)缸，里面的水高度相同，魚(yú)的大小也相同，進(jìn)行如下處理．那么，哪個(gè)魚(yú)缸中的魚(yú)先死？（　�。�
分析：因?yàn)樾◆~(yú)進(jìn)行呼吸作用需要氧氣，在黑暗處水藻只能進(jìn)行呼吸作用，不能進(jìn)行光合作用．
解答：解：魚(yú)無(wú)論在光下還是在黑暗處都要進(jìn)行呼吸，植物也是這樣．魚(yú)缸中水的含氧量最初是相同的，魚(yú)的大小又一樣，魚(yú)缸中魚(yú)越多，消耗的氧就越多．而在黑暗處，水草只能消耗氧氣，不能進(jìn)行光合作用釋放氧氣，因此，魚(yú)缸中的水草反而加速了氧氣的消耗．故選項(xiàng)C1缸清水、10條魚(yú)和一部分水草中，水草若是在陽(yáng)光下，通過(guò)光合作用吸收水中的二氧化碳，并且向水中釋放的氧超過(guò)了自身對(duì)氧的需要，維持魚(yú)缸中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡．但是在黑暗處，水草只能進(jìn)行呼吸作用與魚(yú)爭(zhēng)奪氧氣．使魚(yú)缺氧窒息而先死．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：光合作用的條件是在光下才能進(jìn)行，呼吸作用有光無(wú)光都能進(jìn)行．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某興趣小組為探究植物光合作用所需的原料，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置（氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳），請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）實(shí)驗(yàn)前將裝置放在
黑暗
黑暗
處一晝夜，使葉片中的
淀粉
淀粉
運(yùn)走耗盡．
（2）開(kāi)啟抽氣泵后，外界空氣將經(jīng)過(guò)濃氫氧化鈉溶液并進(jìn)入葉片所在的玻璃瓶．這樣，瓶?jī)?nèi)的B葉片與瓶外長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的A葉片形成一組
對(duì)照
對(duì)照
實(shí)驗(yàn)，其變量是
二氧化碳
二氧化碳
．
（3）裝置移到光下6-7時(shí)，取下裝置，摘取A、B葉片．用酒精隔
水
水
加熱脫色，脫去葉片中的
葉綠素
葉綠素
．
（4）將葉片清洗后滴加碘液，可觀察到：A葉片變藍(lán)色，B葉片
不變
不變
藍(lán)色．這不僅說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是
淀粉
淀粉
，該實(shí)驗(yàn)還說(shuō)明光合作用需要
二氧化碳
二氧化碳
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2009?包頭）如圖是探究光合作用條件的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)分析回答：
取一盆天竺葵，選取長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的兩片葉A、B，將A葉片從正反兩面用黑紙片夾住，放在黑暗處一晝夜．然后光照2-3小時(shí)，取下葉片A和B用酒精脫色處理，再用碘液分別檢驗(yàn)．
（1）對(duì)葉片進(jìn)行脫色處理的目的是
為了使檢測(cè)到的淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng)更加明顯
為了使檢測(cè)到的淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng)更加明顯
．
（2）用碘液分別檢驗(yàn)后，不能變藍(lán)的葉片是
A
A
，原因是
A葉片沒(méi)有受到光照，沒(méi)有進(jìn)行光合作用，不能合成淀粉
A葉片沒(méi)有受到光照，沒(méi)有進(jìn)行光合作用，不能合成淀粉
．
（3）該實(shí)驗(yàn)證明了什么？
光是植物進(jìn)行光合作用需要的條件
光是植物進(jìn)行光合作用需要的條件
．
（4）淀粉是人體需要的重要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，進(jìn)入消化道后，在
唾液、胰液、腸液
唾液、胰液、腸液
（填消化液）的作用下，被消化成
葡萄糖
葡萄糖
后吸收進(jìn)入血液，隨血液最終到達(dá)組織細(xì)胞，在細(xì)胞里通過(guò)
呼吸作用
呼吸作用
（填生理活動(dòng)）被氧化分解，釋放出能量供生命活動(dòng)利用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

一位同學(xué)為證明“霉菌的生長(zhǎng)需要水分”進(jìn)行了探究，請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題：
A．把兩片大小、厚度完全相同的饅頭片在烤箱烤干水分后分別放到兩個(gè)干凈的盤(pán)子中．
B．將其中的一片饅頭用自來(lái)水完全浸濕，另一片保持
干燥
干燥
．然后將兩片饅頭在空氣中靜置一小時(shí)．
C．分別將兩片饅頭放進(jìn)密封袋內(nèi)，擠壓袋子，趕出里面的
空氣
空氣
．把袋子封口后放在
溫度
溫度
、黑暗的地方．
D．每天對(duì)密封袋內(nèi)的饅頭進(jìn)行觀察記錄．
（1）請(qǐng)將上述探究過(guò)程補(bǔ)充完整．
（2）步驟B中將兩片饅頭放在空氣中靜置一小時(shí)是為了
使霉菌孢子落到饅頭片上
使霉菌孢子落到饅頭片上
．
（3）步驟C中，將兩個(gè)袋子放在黑暗處而不放到明亮處的原因是
除控制變量外，其他條件應(yīng)為最適宜霉菌生長(zhǎng)
除控制變量外，其他條件應(yīng)為最適宜霉菌生長(zhǎng)
．
（4）哪一片饅頭會(huì)最先長(zhǎng)出霉菌？
滴上水的那片饅頭
滴上水的那片饅頭
．我們會(huì)在饅頭上看到黑色、綠色的霉菌，這種顏色主要來(lái)自霉菌結(jié)構(gòu)中的
孢子
孢子
．
（5）該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
霉菌的生長(zhǎng)需要水
霉菌的生長(zhǎng)需要水
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)植物生理作用的知識(shí)后，某興趣小組設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，請(qǐng)分析回答：
精英家教網(wǎng)
①取盆栽牽牛花植株放在黑暗處一晝夜后，將植株枝條上長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的三個(gè)葉片分別置于A、B、C三個(gè)透明的塑料軟瓶?jī)?nèi)，密封瓶口，設(shè)為甲裝置，其他處理見(jiàn)圖：
②將甲裝置移到光下照射6小時(shí)；
③取下三瓶?jī)?nèi)的葉片，分別用乙裝置脫色；
④取出葉片，漂洗后滴加碘液．
（1）盆栽牽�；ㄖ仓攴旁诤诎堤幰粫円梗淠康氖�
 
．
（2）觀察甲裝置可知：B與C構(gòu)成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是
 
，步驟④滴加碘液后，變藍(lán)的是取自
 
瓶的葉片，此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是
 
．
（3）乙圖裝置中，小燒杯中的液體是
 
，其作用是溶解
 
．

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