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下列的哪一項不是動物在自然界中所起的作用？（　�。�
A、促進生的態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)B、吸收氧、放出二氧化碳、制造有機物C、幫助植物傳粉、傳播種子D、分解植物遺體
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

下列各項中不屬于動物社會行為的重要特征的是（　�。�
A、群體內部有一定的組織B、成員之間有明確的分工C、成員之間具有相互學習的行為D、有些群體中還形成等級

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科目：初中生物 來源： 題型：

肯尼亞的熱帶草原上，某種金合歡有大而中空的刺，螞蟻棲居其中，并以金合歡樹葉尖分泌出的甜汁為食，長頸鹿取食葉片促進甜汁分泌．為了捍衛(wèi)自己的利益，這種小螞蟻是無法容忍其他動物觸碰它們賴以生存的樹木．此螞蟻對金合歡的生長有害嗎？據表分析：
金合歡幼苗的生長狀態(tài) 沒有螞蟻生活的金合歡 有螞蟻生活的金合歡
10個月中的存活率% 43 72
幼苗生長高度（cm） 5月16日-6月16日 0→6.2 0→31
6月17日-8月3日 6.2→10.2 31→72.7
（1）從表中信息可知，有螞蟻生活的金合歡比沒有螞蟻生活的金合歡幼苗存活率
 
，生長速度
 
．所以螞蟻對金合歡的生長有
 
．
（2）螞蟻等動物作為消費者，細菌和真菌作為
 
，同時促進了生態(tài)系統(tǒng)的
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

設計一個實驗說明蚯蚓是否具有“學習”的能力．
（1）假設：
（2）材料、用具：
（3）實驗過程：
（4）結果預測：
（5）結論：

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科目：初中生物 來源： 題型：

有一種鬼針草的植物，當人在草叢中行走時，褲角上常沾上一些鬼針草帶刺的“針”，人在這一過程中所起的作用是（　�。�
A、人對鬼針草不會產生作用B、有利于鬼針草生長C、人能夠幫助植物傳播種子D、有利于植物的變異

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科目：初中生物 來源： 題型：

《寂靜的春天》一書，在世界范圍內引起人們對野生動物的關注．下列關于動物與人類的說法中，不正確的是（　�。�
A、動物可作為人類食物和藥材原料B、模仿動物可發(fā)明新儀器、新設備C、通過轉基因可讓牛生產珍稀藥物D、自然狀態(tài)下，動物不會危害人類

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科目：初中生物 來源： 題型：

動物對生態(tài)系統(tǒng)的重要作用之一是（　�。�
A、能吸收二氧化碳B、是其他生物的唯一食物來源C、能釋放氧氣D、能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列為三種微生物示意圖，有關敘述錯誤的是（　�。�
A、③可用來制糕點和酒B、①由蛋白質外殼和內部遺傳物質構成C、②具有成形的細胞核D、②③在生態(tài)系統(tǒng)中主要作為分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：

獼猴桃果醋是利用醋酸桿菌的發(fā)酵作用制成的，醋酸桿菌是一種細菌，其細胞結構的主要特點是（　�。�
A、有葉綠體B、沒有成形細胞核C、沒有細胞膜D、沒有細胞質

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