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（2007?德州）在完全密閉的玻璃瓶中，蠟燭能夠燃燒更長時間的一種實驗裝置是（　　）
分析：此題考查的是光合作用、呼吸作用的實踐應用知識，
解答：解：解答此題必然明確以下知識：植物在光下才能進行光合作用，吸收二氧化碳，放出氧氣．植物有光無光都進行呼吸作用，吸收氧氣放出二氧化碳．動物不能進行光合作用，只能進行呼吸作用．蠟燭的燃燒需要氧氣的助燃，沒有氧氣蠟燭就不能燃燒．
A、缺少光照，植物不能進行光合作用，而進行呼吸作用，消耗氧氣．故蠟燭不能更長時間燃燒．
B、沒有綠色植物，不能進行光合作用釋放氧氣，而動物只進行呼吸作用，是消耗氧氣的，故蠟燭不能更長時間燃燒
C、植物在光下能進行光合作用，吸收二氧化碳放出氧氣，比其他選項中供蠟燭燃燒的氧氣多，故蠟燭能更長時間燃燒，符合題意
D、盡管具備光合作用的條件，植物能進行光合作用，但動物進行呼吸作用消耗氧氣，故蠟燭不能更長時間燃燒．
故選：C
點評：解答此題的關鍵是利用所學知識圍繞裝置中供蠟燭燃燒的氧氣含量的多少展開分析
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2007?德州）某學校生物科技活動小組利用學�？盏亟⒘艘粋�小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園．在園內(nèi)，同學們開展了一系列植物栽培和科學探究活動．
（1）在移栽某種蔬菜苗時，為了提高移栽植株的成活率，同學們常選擇在傍晚或陰天進行．其原因是
降低蒸騰作用、提高成活率
降低蒸騰作用、提高成活率
．
（2）為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學方法，同學們選擇蘿卜作為研究對象進行試驗．他們在三個溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗，溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如下表所示（每個溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同）

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溫室
A
B
C
      

      
二氧化碳濃度
0.03%
0.1%
0.1%
      

      
溫度
20℃
20℃
30℃為了研究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響，他們應選擇
      B、C
      B、C
      兩組進行對照試驗．溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快．其原因是溫室B內(nèi)
      二氧化碳濃度高
      二氧化碳濃度高
      ．
      （3）同學們將蘿卜收獲后，由于存放時間較長，結果蘿卜出現(xiàn)“空心”現(xiàn)象，吃起來口感不好，這是因為
      呼吸作用消耗有機物
      呼吸作用消耗有機物
      ．
      （4）在蘿卜開花的季節(jié)，同學們會將租來的蜜蜂放養(yǎng)在自己的大棚內(nèi)，這樣做的目的是
      幫助蘿卜傳粉
      幫助蘿卜傳粉
      ．

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      （2007?德州）在開花前，完全剪去桃花甲的雌蕊和桃花乙的雄蕊，然后用透明塑料袋將甲、乙兩朵桃花分別罩起來并扎好袋口，最可能出現(xiàn)的實驗結果是（　�。�
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      （2007?德州）某同學用下列材料制作成臨時裝片，在顯微鏡下能直接觀察到細胞結構的是（　　）
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      

						
      （2007?德州）2002年入秋以來，一種俗稱水葫蘆的生物在我國南方江河湖泊中瘋長，各地水域警報頻傳．造成水葫蘆泛濫成災的原因是（　�。�
      

			
      

			
      
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