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a、b兩物質的溶解度曲線如圖所示,請根據(jù)圖1回答:

(1)30℃時a物質的溶解度是______g.
(2)a的溶解度小于b的溶解度的溫度范圍是______.
(3)將a物質30℃時的飽和溶液降溫至20℃時,其溶質質量分數(shù)______(填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)室溫時,將盛有a、b飽和溶液的試管分別放入燒杯內的水中,均無晶體析出.當向燒杯內的水中加入硝酸銨固體或濃硫酸后,圖2試管內所示現(xiàn)象(是否有晶體析出)正確的是(______.

解:(1)根據(jù)a的溶解度曲線,30℃時a物質的溶解度是 40g.
(2)從圖1可以看出,a的溶解度小于b的溶解度的溫度范圍是0℃到20℃.
(3)將a物質30℃時的飽和溶液降溫至20℃時,由于溶解度減小,溶質會從溶液中析出,故溶質質量分數(shù)變。4)a的溶解度隨溫度的升高而升高,b的溶解度隨溫度是升高而減小,硝酸銨溶于水吸收熱量,溫度降低,濃硫酸溶于水放熱,溫度升高,故圖2中有晶體析出的是AC.
故答案為:(1)40g
(2)0℃<t<20℃
(3)變小
(4)AC
分析:(1)-(2)根據(jù)溶解度曲線圖解答;
(3)a的溶解度隨溫度的升高而減小,飽和溶液的溫度降低時會有溶質析出;
(4)根據(jù)物質的溶解度隨溫度的變化情況和硝酸銨、濃硫酸溶于水時吸熱和放熱情況分析判斷.
點評:溶解度曲線圖中的相交點表示在此溫度下,物質的溶解度相等.此時兩物質的飽和溶液中溶質的質量分數(shù)相等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如如圖所示為a、b兩物質的溶解度曲線,下列根據(jù)如圖所示中M點和P點,得到的正確信息是( 。
A、60℃時,a、b兩物質飽和溶液的質量分數(shù)都為40%B、80℃時,100g水中溶解25g的a的物質,溶液不飽和C、80℃時,將a、b兩物質的飽和溶液降溫到20℃時,只有a物質析出D、向M點的任意量a溶液中,加入(60-25)g溶質,溶液一定達到飽和

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科目:初中化學 來源: 題型:

25、如圖為a、b、c三種物質的溶解度曲線.
(1)交點n的含義為
a和b兩物質在t2℃時溶解度相同

(2)比較a和b兩物質的溶解度大。寒攖<t2時,溶解度a
b;當t=t2時,溶解度a
=
b;當t>t2時,溶解度a
b.
(3)要增大c物質的溶解度,可采取的方法是
降低溫度
;
(4)使a物質的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤撼S玫姆椒ㄓ?div id="z6g79tgz8mpc" class="quizPutTag">升高溫度或增加溶劑
;
要使c物質的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤撼S玫姆椒ㄓ?div id="z6g79tgz8mpc" class="quizPutTag">升高溫度或蒸發(fā)溶劑
;
要將a、b、c三種物質的不飽和溶液變成飽和,均可采用的方法是
蒸發(fā)溶劑

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科目:初中化學 來源: 題型:

25、A、B、C三種物質的溶解度曲線如右圖所示,請回答:
(1)M點表示的意義是
在t2℃時,A、B兩物質的溶解度相等

(2)當溫度為t1℃時,三物質的溶解度由小到大依次為
A<C<B

(3)要使C的晶體從其溶液中大量析出,應采用最適宜的方法是
蒸發(fā)
(填“蒸發(fā)”或“冷卻”)結晶法.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?集美區(qū)質檢)如圖是A、B兩種固體物質的溶解度隨溫度變化的曲線.請回答:
(1)
30
30
℃時,A、B兩物質的溶解度相等.
(2)20℃時,A物質的溶解度
B物質的溶解度(填“>”、“<”或“=”).
(3)你還能得到的信息有
A的溶解度隨溫度的升高而增大(合理均可)
A的溶解度隨溫度的升高而增大(合理均可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)在“蛋白質、食鹽、稀有氣體、干冰、熟石灰”中選擇合適的物質填空:
①用于人工降雨的是
干冰
干冰
;
②改良酸性土壤的是
熟石灰
熟石灰

③構成細胞的基本物質的是
蛋白質
蛋白質

(2)請從H、C、O、Na等4種元素中選擇恰當?shù)脑,組成符合下列要求的物質,并將其化學式填寫在相應的空格上:
①最簡單的有機物,是天然氣的主要成分
CH4
CH4
;
②一種有毒的氣態(tài)氧化物,可用于煉鐵的是
CO
CO

③三種元素組成的鹽,其溶液呈堿性,還可以做洗滌劑的是
Na2CO3
Na2CO3
;
(3)下列物質的微觀示意圖中,表示混合物的是
B
B
填序號)
(4)如圖是a、b兩種固體物質的溶解度曲線.
①10℃時,a、b兩物質的溶解度由大到小的順序為
b>a
b>a

②t℃時,將a、b兩物質的飽和溶液均升溫至40℃(a、b不分解,水分未蒸發(fā)),兩種溶液中溶質的質量分數(shù):a
=
=
b(選填“>”“<”或“=”).

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