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【題目】科學家發(fā)現,利用催化劑可有效消除室內裝修材料釋放的甲醛,其反應微觀示意圖如下。下列有關該反應的說法正確是(

A.屬于置換反應 B.可解決甲醛帶來的室內空氣污染問題

C.其中甲醛屬于氧化物 D.化學方程式為:HCO+O2= CO2+H2O

【答案】B

【解析】由反應的微觀示意圖可知該反應的化學方程式表示為CH2O+O2 CO2+H2O 。A、置換反應是一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物的反應,CH2O+O2 CO2+H2O不屬置換反應,錯誤;B、該反應能將甲醛轉化為二氧化碳和水,可解決甲醛帶來的室內空氣污染問題,正確;C、氧化物是由兩種元素組成的化合物,其中一種是氧元素。由甲醛的化學式可知甲醛不屬氧化物,錯誤;D、該反應的化學方程式表示為CH2O+O2 CO2+H2O,錯誤。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小杰同學從家里帶來一個小紙袋,上面寫著“石灰干燥劑”,紙袋上信息如圖,實驗小組同學對該干燥劑進行如下探究。

【辨析推斷】

(1)“石灰干燥劑”中的石灰是指__________(填字母)。

A.消石灰 B.生石灰 C.石灰石

(2)不可食用,幼兒勿取的原因__________。

【提出問題】該袋干燥劑的現有成份是什么呢?

【實驗探究】分別取該石灰干燥劑進行如表實驗,并記錄。

實驗目的

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

實驗一:驗證有無

CaCO3

__________

樣品中有碳酸鈣

實驗二:__________

無放熱現象

__________

【問題分析】同學們由上表現象結合已學知識綜合分析后,認為該袋干燥劑的成份可能為:

①碳酸鈣 ②碳酸鈣和__________

【成分探究】取少量樣品加水溶解,靜置后取少量上層清液于試管中,再向試管中__________,觀察到__________,證明該固體成分是兩種物質。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室現有氯酸鉀、稀鹽酸、二氧化錳、大理石、火柴、藥匙、鑷子及以下儀器:

(1)若補充儀器鐵架臺和____(填名稱),并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體,則發(fā)生反應的化學方程式為_______。

(2)要制備并檢驗二氧化碳,請連接A、B,并將裝置圖補充完整________;

(3)B中可觀察到的實驗現象是_______,這是因為A中大理石與稀鹽酸反應生成氣體,使A中_____,在壓強差的作用下,氣體進入B中,產生上述現象。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】課外小組同學利用圖A、圖B所示裝置驗證碳酸鈉的性質。

(1)利用圖A裝置進行如下實驗

步驟一:向三口瓶內的碳酸鈉溶液中滴加酚酞,溶液顯紅色。

步驟二:將注射器1的針頭向瓶內推進,使針頭下端進入瓶內液面下,向外拉注射器,此時注射器1中反應的化學方程式為 ,看到明顯現象后,將針頭向上拉至圖示所示位置。

步驟三:驗證碳酸鈉是碳酸鹽,應該進行的實驗操作是 ,看到的實驗現象是 。

(2)利用圖B裝置進行實驗。將二氧化碳持續(xù)通入飽和碳酸鈉溶液中,發(fā)生反應為:Na2CO3 + CO2 + H2O = 2NaHCO3,產生渾濁的原因是除反應消耗水使溶劑量減少外,還有的其它原因是 (請依據下表信息回答)。

物質

20時溶解度/g

相對分子質量

Na2CO3

21.5

106

NaHCO3

9.6

84

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以含鋅廢渣(主要成分為ZnO,雜質為FeO﹑CuO)為原料制備七水硫酸鋅(ZnSO4·7H2O)的流程如下。

(1)寫出溶解時發(fā)生的其中一個反應方程式___________________________。

(2)物質X________,濾渣中含有的金屬單質有_________。

(3)流程中獲得七水硫酸鋅前省略的操作是________﹑冷卻結晶﹑_____、洗滌和低溫烘干。

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【題目】市場銷售的常見熱水器有燃氣熱水器和太陽能熱水器。

(1)常州市所用的燃氣熱水器主要以天然氣為燃料。天然氣完全燃燒的化學方程式是__________。燃氣熱水器使用銅管作為熱交換器,這主要利用銅具有_________性;

(2)太陽能熱水器和燃氣(天然氣)熱水器相比,在環(huán)境保護方面最突出的優(yōu)點是___________;

(3)太陽能熱水器的集熱真空管一般為高硼硅玻璃制成。玻璃屬于_______________;

A.無機材料 B.有機合成材料 C.復合材料

(4)下圖是硼元素周期表中的信息。其中“5”表示的含義是_________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】制取干燥的二氧化碳氣體,并驗證二氧化碳氣體與氫氧化鈉溶液可以發(fā)生化學反應,設計如下探究實驗。

【查閱資料】

(1)碳酸鈉、水、二氧化碳可以化合生成碳酸氫鈉。

(2)20℃,氫氧化鈉、碳酸鈉和碳酸氫鈉的溶解度如下表所示

物質

NaOH

Na2CO3

NaHCO3

溶解度/g

110

21.8

9.6

經測定,實驗過程中裝置D的溫度保持20。

【定性探究】

(1)儀器a的名稱是____________________;

(2)裝置B中盛有 NaHCO3溶液,目的是吸收裝置A中揮發(fā)出的HCl氣體,寫出B中發(fā)生反應的化學方程式:___________;

(3)裝置C的作用是________,選擇________(選填E、F)達到實驗目的;

(4)在實驗過程中裝置D中觀察到__________,說明CO2NaOH溶液能發(fā)生反應。

【定量計算】

(5)裝置D中盛有的210g20NaOH飽和溶液中含有NaOH___________g;

(6)裝置DNaOH全部轉化成Na2CO3時,理論上最多可以生成Na2CO3_______________?

(7)當向裝置D中通入足量的CO2時,可以將NaOH全部轉化為NaHCO3,實驗過程中會析出的 NaHCO3質量________g(不考慮結晶水)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A.B.C.D是四種粒子的結構示意圖。

請回答:(1)氟元素的相對原子質量為__________,鈣元素的原子序數為____________

(2)A.B.C.D屬于同種元素的粒子是_____________(填字母編號,下同);

(3)A粒子的化學性質與B.C.D中哪一種粒子的化學性質相似________.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下表是市場上銷售的一種常見氮肥的包裝說明書。請閱讀有關內容后,回答下列問題:

(1)NH4Cl和K2SO4都是可作化學肥料的物質。雖然它們沒有共同的組成元素,但在物質(化合物)的分類中,它們同屬于____________類。

(2)化學肥料通常所說的“含氮量”中的“氮”是指__________(填序號)。

A. 氮分子 B. 氮原子 C. 氮離子 D. 氮元素

(3)請根據上述氮肥的保存方法,推測NH4Cl的性質之一是_________________。

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