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以下是氯氣與水反應的微觀示意圖，從示意圖中獲取的信息不正確的是（　�。�
A、反應前后分子種類發(fā)生改變B、反應前后原子的數目不發(fā)生改變C、氯元素的化合價在反應前后沒有改變D、每個氯氣分子是由兩個氯原子構成的
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某溶液中存在大量的H+、SO42-、Cl-，該溶液中還可能大量存在的離子是（　�。�
A、OH-B、NO3-C、Ag+D、Ba2+

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科目：初中化學 來源： 題型：

海洋化學資源的開發(fā)與綜合利用將是二十一世紀重點發(fā)展的領域之一．以下是某化學學習小組在探究海水綜合利用中遇到的問題，請你參與解決并填空：
問題一、海水制鎂過程中如何富集鎂離子？甲、乙、丙三位同學各自提出自己的設想：
甲：直接往海水中加入石灰乳；乙：高溫加熱蒸發(fā)海水后，加入石灰乳；
丙：向曬鹽后的鹵水中，加入石灰乳．
通過分析比較，你認為
 
的設想最為經濟合理（選填“甲”、“乙”或“丙”）．
問題二、粗鹽純化過程中如何除去可溶性雜質？
粗鹽中含有硫酸鈉、氯化鈣、氯化鎂等雜質．提純時，先向粗鹽水中加過量的
 
溶液，目的是完全除盡
 
（填離子符號）；再加過量的
 
溶液，除去雜質陽離子；濾去沉淀，向濾液中加入適量的
 
，將溶液的pH調為7，即得到精鹽水．
問題三、海水“制堿”的產物成分是什么？
同學們從某企業(yè)取回少量碳酸氫鈉受熱完全分解后的固體樣品，為確定其成分，進行了如下探究：
【提出猜想】甲的猜想：樣品中只含有碳酸鈉；乙的猜想：樣品中只含有氫氧化鈉；
丙的猜想：樣品中含有碳酸鈉和氫氧化鈉．
【實驗、記錄與分析】
步驟 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結論
1 取少量樣品于試管中，加水完全溶解，再加入
 
 
 乙的猜想不成立
2 取步驟1反應后的溶液于試管中，向其中加入
 
 溶液為無色 甲的猜想成立
步驟1中發(fā)生反應的化學方程式為：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學與公眾生活息息相關，開展涉及化學方方面面的主題活動，讓化學走向公眾是我們化學工作者的一項重要責任．下列科技成果中，主要屬于化學研究范疇的是（　�。�
A、利用人體皮膚細胞“仿制”成胚胎干細胞B、發(fā)現(xiàn)類似地球的太陽系外行星C、發(fā)現(xiàn)由碳水化合物制取氫氣的新技術D、量子通訊距離創(chuàng)下新紀錄

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科目：初中化學 來源： 題型：

有機物X在一定條件下可轉化為Y和Z，其反應的微觀示意圖如下．有關說法中，正確的是（　�。�
A、X、Y、Z都是有機物B、Y中碳、氫原子個數比為1：4C、X中碳、氫元素的質量比是1：3D、X的化學式是C2H5OH

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科目：初中化學 來源： 題型：

工業(yè)上用甲和乙通過化合反應制備丙，如圖是三種分子的模型圖，根據微觀示意圖得出的結論錯誤的是（　�。�
A、甲的化學式為C2H4B、保持乙化學性質的最小微粒是水分子C、乙和丙都屬于氧化物D、化學反應前后分子的種類都發(fā)生了改變

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科目：初中化學 來源： 題型：

工業(yè)上用甲和乙反應制備燃料丙．根據下列微觀示意圖得出的結論中，不正確的是（　�。�
A、該反應屬于化合反應B、反應后H原子個數增多C、分子是保持物質化學性質的最小微粒D、該反應的化學方程式是C2H4+H2O=CH3CH2OH

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科目：初中化學 來源： 題型：

地球大氣的演化經歷了原始大氣、次生大氣和現(xiàn)在大氣三個階段，次生大氣中部分成分的微觀示意圖如下：
甲乙丙
一定條件下，3.4g甲物質和4.8g氧氣恰好完全反應，生成5.4g乙物質和另一種物質X，下列判斷不正確的是（　　）
A、物質甲的化學式是NH3
B、物質X的質量為2.8g
C、物質X含兩種元素
D、該反應化學方程式中物質X與O2的化學計量之比為2：3

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某個化學反應的微觀模擬示意圖．從圖中獲得的有關信息不正確的是（　�。�
A、分子間存在一定的空隙B、該化學反應屬于置換反應C、化學反應中分子可分為原子D、分子由原子構成

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同步練習冊答案