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【題目】某同學用鋅和稀硫酸制取氫氣.向氣體發(fā)生裝置中加入一定量鋅粒,將15g稀硫酸分三次加入,每次生成氣體的質量如下表。

次數

第一次

第二次

第三次

加入稀硫酸質量/g

5

5

5

生成氫氣質量/g

0.02

0.02

0.01

請計算:

(1)共制得氫氣_________g。

(2)所用稀硫酸的溶質質量分數為____________。

【答案】 0.05g 19.6%

【解析】(1)根據質量守恒定律,共制得氫氣的質量是0.02g0.02g0.01g0.05g。

(2)設所用稀硫酸的溶質質量分數為x

Zn+H2SO4 =ZnSO4+H2

98 2

5g×x 0.02g

,x=19.6%。

∶(1)共制得氫氣0.05g。(2)所用稀硫酸的溶質質量分數為19.6%。

點睛靈活運用質量守恒定律,正確書寫化學方程式是順利完成本題的重要前提。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用化學符號表示:

1)鉀元素 _______

22個氮原子 __________

33個水分子 _______;

4+4價的硫元素 _________

5)鎂離子 _________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示,回答下列問題:

(1)t1時,甲、乙、丙三種物質的溶解度由大到小的順序是________;

(2)t2時,甲和乙的溶解度________(填“相等”或“不相等);

(3)t2時,甲物質的飽和溶液中溶質與溶劑的質量比為________(寫最簡比);

(4)t3時,將乙和丙兩種物質的飽和溶液降低到t1,所得溶液中溶質的質量分數大小關系為:乙________丙(填“>”“<”或“=”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】觀察下列粒子的結構示意圖,完成下列空白。

1)上述粒子中屬于金屬元素的是_______(填元素符號,下同),在化學反應中易得到電子趨向穩(wěn)定結構的元素是_______。

2)鎂元素與氯元素所形成化合物的化學式為______________

3)硝酸鎂的化學式為______________;已知氮化鈉的化學式為Na3N,則氮元素的化合價為_______;已知硫元素呈現負價時與氧元素化合價相同,則硫化鈉的化學式為____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】書寫下列反應的化學方程式.

(1)氧化汞加熱分解:_____;

(2)鎂條在氧氣中燃燒:_____;

(3)加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣:____;

(4)鋁與硫酸銅溶液反應:______;

(5)稀硫酸與硝酸鋇溶液反應:_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,但人類能利用的淡水約為水的總儲量的0.7%珍惜水、節(jié)約水、保護水是每個公民的義務和責任。

1)用如圖甲裝置進行電解水的實驗,a中收集到的氣體是________________ ,b試管中的氣體作燃料的一條優(yōu)點是:__________ ,該實驗說明水是由__________組成的。

2)某同學自制如下圖乙所示簡易凈水器,圖中活性炭的主要作用是______________。

3)我國是淡水資源非常有限的國家,愛護水資源是每個公民的責任和義務,下列行為屬于浪費水的是_____________(填字母編號)。

A用洗菜水澆花

B洗手擦香皂時不關上水龍頭

C農業(yè)常采用噴灌、滴灌

D淘米水、煮過面條的水,用來洗碗筷,去油又節(jié)水

4)人們的生活需要干凈的水,下列措施不屬于水的凈化方法的是____(填字母編號)。

A沉淀法 B過濾法 C蒸餾法 D電解法

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室部分裝置如圖所示,請回答下列問題:

1)寫出圖中帶有標號儀器的名稱:a______,b______。

2)寫出用裝置A制取氧氣的文字表達式_________,該裝置中試管口略向下傾斜的原因是__________。

3)用排水法集氣時,說明氧氣已收集滿的現象是______。裝滿氧氣的集氣瓶瓶口應______(填向上向下)放在桌面上。

4)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認為選用C的優(yōu)點是______。

5)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應,則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置______(填字母序號)。

6)欲使用如下圖裝置用排空氣法收集二氧化碳(密度比空氣大),則氣體應從______(填“a”“b”)端通入;欲使用該裝置用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從______(填“a”“b”)端通入。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我們在九月學習中,了解到常用制取氧氣的方法有如下圖四種途徑;卮鹣铝袉栴}:

(1)實驗室中通過途徑丙用二氧化錳做催化劑制取氧氣的化學表達式為____,如果忘記加入二氧化錳,產生氧氣的總質量會______(減少、不變增加”) 。

(2)工業(yè)制氧。分子篩是一種內部分布有均勻微小孔徑的固體,通過特制的分子篩把空氣中的氧分子吸入孔穴而與其它分子分離,則氮分子的大小要______(”) 氧分子的大小。

(3)“綠色化學21世紀化學科學發(fā)展的重要方向之一;瘜W實驗室中用上述中甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,_____(、”) 途徑更體現化學實驗的綠色化追求。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】兩百多年前,法國化學家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣成分。仿照這個實驗的原理,化學家積極探索、不斷創(chuàng)新,設計出下列如圖所示的實驗裝置。

(實驗回顧)圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中O2含量的裝置。

1)寫出紅磷燃燒的符號表達式__________。

2)實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的O2,使容器內外產生__________,燒杯內的水倒吸入集氣瓶中,通過量取進入水的體積可以粗略測得空氣中O2的含量。

3)實驗結束,發(fā)現進入集氣瓶中水的體積小于瓶內空氣體積的1/5,可能原因是:①實驗裝置漏氣;②__________;③

(提出問題)測量結果與理論值誤差較大,怎樣才能減少誤差呢?

(查閱資料)

①紅磷著火點240℃,白磷著火點40℃;

②磷燃燒后的產物有毒;

③鐵在潮濕的空氣中會生銹,會消耗氧氣。

(實驗改進)

1)甲組同學查閱資料后,對課本上的實驗進行了圖2所示的改進,其改進后的優(yōu)點是__________(答一條)

2)儀器改進后甲組同學測定的實驗數據如下:

實驗前

實驗后

測定項目

集氣瓶及止水夾左側導管內空氣的總體積

燒杯中水的體積

燒杯中剩余水的體積

體積/

126.0

80.0

54.8

根據上述實驗可以算出,實驗測得空氣中O2的體積分數是__________%

3)乙組同學根據鐵生銹原理,探究用鐵能否測定空氣中O2的含量,于是用粗鐵絲進行了實驗(裝置如圖3)。通過7天測得的數據計算出空氣中O2的含量為20.13%。與紅磷燃燒的方法相比,該方法的優(yōu)點是鐵絲生銹可以消耗更多的O2,使測量結果更準確,但也存在缺點,你認為缺點是__________

(拓展延伸)銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應,生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2(OH)2CO3]。若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的粗銅絲進行實驗,請判斷能否比較準確的測定空氣中O2含量并說明理由_____________________。

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