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要除去CO2氣體中所含的少量HCl氣體，最好的方法是將混合氣體通過（　�。�
分析：A、根據(jù)NaHCO3溶液能與HCl氣體反應(yīng)，而不與二氧化碳反應(yīng)分析；
B、根據(jù)Na2CO3溶液能與二氧化碳反應(yīng)分析；
C、根據(jù)飽和石灰水可以與二氧化碳反應(yīng)分析；
D、根據(jù)氫氧化鈉能夠與二氧化碳反應(yīng)分析．
解答：解：A、NaHCO3溶液能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，在除去氯化氫的同時增加了二氧化碳的量，故A正確；
B、Na2CO3溶液能夠與二氧化碳反應(yīng)，把二氧化碳也除去了，故B錯誤；
C、飽和的石灰水會吸收二氧化碳和氯化氫，把二氧化碳也除去了，故C錯誤；
D、氫氧化鈉會吸收二氧化碳和氯化氫，把二氧化碳也除去了，故D錯誤．
故選A
點評：進行物質(zhì)除雜時，可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，采用物理或化學(xué)的方法除去，要求所選的除雜試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原有物質(zhì)反應(yīng)，且反應(yīng)后不能生成新的雜質(zhì)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

19、根據(jù)下列裝置圖，按要求回答問題

（1）寫出編號所指的儀器名稱：m
鐵架臺
；  n
錐形瓶
．
（2）實驗室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是
B
（填裝置序號），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
CaCO3+2HCl═H2O+CO2↑+CaCl2
，若用C裝置收集二氧化碳氣體，氣體應(yīng)從
b
進入（填a或b）
（3）實驗室制取的二氧化碳中含有氯化氫氣體和水蒸氣雜質(zhì)，要除去二氧化碳氣體中的雜質(zhì)，可將其依次通過足量的
F、E
（填裝置序號）．
（4）如圖所示，向收集滿二氧化碳的集氣瓶內(nèi)加入濃氫氧化鈉溶液，充分振蕩后打開彈簧夾，看到的現(xiàn)象是
澄清石灰水沿導(dǎo)管進入集氣瓶內(nèi)且變渾濁
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在查閱資料時，小明得知CO2在高溫條件下能與木炭反應(yīng)生成CO．他決定對該反應(yīng)進行探究．
[提出問題]CO2與木炭在高溫條件下反應(yīng)是否生成CO？
[實驗探究]小胡設(shè)計了如圖的實驗方案，并進行實驗．
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（1）A中用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）B中裝有飽和碳酸氫鈉溶液，其作用是除去CO2氣體中混有的少量HCl氣體．C中裝有濃硫酸．其作用是
 
．
（3）E中裝入氫氧化鈉溶液的作用是
 
．
[實驗結(jié)論]經(jīng)檢驗F處的氣體為CO．結(jié)論：CO2在高溫條件下與木炭反應(yīng)生成了CO．
[實驗反思]（4）有同學(xué)對A裝置作如下改進：在錐形瓶中放入一小試管，將長頸漏斗下端
插入小試管中．改進后的優(yōu)點是
 
．
[實驗拓展]（5）撤去B，按A→C→D→E順序連接．然后A中用二氧化錳和過氧化氫溶液混合生成O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．此時要檢驗該實驗條件下D中木炭所發(fā)生反應(yīng)的生成物，還需要補充和完善的實驗是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2012?槐蔭區(qū)二模）如圖所示為實驗室中常見氣體的制備、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器．試根據(jù)題目要求，回答下列問題：（設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全進行）．
（1）若以石灰石和稀鹽酸（鹽酸有揮發(fā)性）為原料制取二氧化碳氣體，現(xiàn)要制備并收集一瓶干燥、純凈的二氧化碳氣體．
①所選儀器的連接順序為
AGDF
AGDF
（填寫儀器序號字母）．
②生成二氧化碳的化學(xué)方程式為：
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
③要除去二氧化碳氣體中混有的氯化氫氣體，請從NaOH溶液、水、AgNO3溶液中選擇一種，并簡述理由
選AgNO3溶液，因為氯化氫氣體可與AgNO3溶液反應(yīng)，而二氧化碳與之不反應(yīng)
選AgNO3溶液，因為氯化氫氣體可與AgNO3溶液反應(yīng)，而二氧化碳與之不反應(yīng)
．
（2）實驗室制得的一氧化碳中�；煊卸趸己退魵猓眉儍�、干燥的一氧化碳還原氧化鐵并檢驗生成的氣體，某同學(xué)所選裝置的連接順序為：制得的一氧化碳氣體→裝置C→裝置D→裝置E→裝置B．（友情提示：3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2）
①裝置C的作用是
吸收二氧化碳（或除去二氧化碳）
吸收二氧化碳（或除去二氧化碳）
；
②裝置E中看到的現(xiàn)象是
紅色粉末變?yōu)楹谏?/div>
紅色粉末變?yōu)楹谏?/div>．
③該實驗產(chǎn)生的尾氣會造成環(huán)境污染，請你寫出處理尾氣的方法
在裝置末端放一個酒精燈或用氣球收集
在裝置末端放一個酒精燈或用氣球收集
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

小明在查閱資料時得知CO2在高溫時能與木炭反應(yīng)生成CO，他決定對該反應(yīng)進行探究．
【提出問題】CO2與木炭在高溫條件下反應(yīng)是否生成CO？
【實驗探究】小明設(shè)計了下圖的實驗方案，并進行實驗．

（1）A中用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
（2）檢查裝置A氣密性的方法是
關(guān)閉導(dǎo)氣管彈簧夾，向長頸漏斗內(nèi)加水，若存在上下固定液面差，說明氣密性好
關(guān)閉導(dǎo)氣管彈簧夾，向長頸漏斗內(nèi)加水，若存在上下固定液面差，說明氣密性好

（3）B中裝有飽和碳酸氫鈉溶液，其作用是除去CO2氣體中混有的少量HCl氣體．C中裝有濃硫酸，其作用是
干燥CO2
干燥CO2

（4）E中氫氧化鈉溶液的作用是
吸收CO2
吸收CO2
．
【實驗結(jié)論】經(jīng)檢驗F處的氣體為CO．結(jié)論：CO2在高溫條件下與木炭反應(yīng)生成了CO．
【實驗反思】
有同學(xué)對A裝置作如下改進：在錐形瓶中放入一小試管，將長頸漏斗下端插入小試管中，改進
后的優(yōu)點是
可通過控制加酸的量，控制產(chǎn)生氣體的快慢；同時起到液封的作用．
可通過控制加酸的量，控制產(chǎn)生氣體的快慢；同時起到液封的作用．
．
【實驗拓展】
撤去B，按A→C→D→E順序連接．然后A中用二氧化錳和過氧化氫溶液混合生成O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑．
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑．
．此時要檢驗該實驗條件下D中木炭所發(fā)生反應(yīng)的所有生成物，除在F處點燃并檢驗生成物外，還需要補充和完善的實驗是
在D、E之間增加盛有澄清石灰水的洗氣瓶來檢驗CO2氣體
在D、E之間增加盛有澄清石灰水的洗氣瓶來檢驗CO2氣體
．

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