小明發(fā)現(xiàn)一種淡黃色的粉末可以用于殺菌、消毒和漂白,于是想探究該固體的成分。
[提出問題] 該淡黃色固體的化學成分是什么?
[查閱資料]
(1)硫單質是一種淡黃色固體,難溶于水,在空氣中點燃硫單質,生成一種無色、有刺激性氣味的氣體。
(2)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水反應,生成氣體并放出大量的熱。
[設計實驗方案]
方案一:取少量該固體粉末于試管中,加2mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象。
方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象。
比較以上兩方案,你認為的最佳方案是 ,理由是(從環(huán)保、操作等角度分析) 。
[實驗驗證并得出結論]
小明向盛有少量該固體的試管中加入2mL水,立刻觀察到有無色氣泡產生,并且驗證出該反應同時生成了氫氧化鈉(NaOH)。通過實驗驗證,確定該淡黃色粉末為過氧化鈉。
小明想對生成的氣體成分判斷,他提出了以下兩種假設:
①該氣體是CO ②該氣體是O2
你認為上述假設哪個更合理?并說明選擇的理由。 。
請設計一個實驗,驗證你的合理假設(寫出簡要操作步驟、實驗現(xiàn)象和結論)。
操作步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
| | |
方案一,操作簡單,現(xiàn)象明顯,對環(huán)境無污染。
假設②合理,因為化學反應前后元素種類不變,反應物中不含碳元素。操作步驟 實驗現(xiàn)象 結論 取少量固體粉末于試管中,向試管中加入2mL水,將帶火星的木條伸入試管中
木條燃燒證明是氧氣
[計算] 在過氧化鈉(Na2O2)中,①-1 ;
②3:16
③44克
解析試題分析:硫燃燒會生成二氧化硫氣體污染空氣,而且把過氧化鈉直接放入水中更簡便;在化學反應前后元素的種類不變,所以不可能生成一氧化碳氣體;氧氣能夠使帶火星的木條復燃,這是檢驗氧氣的方法;過氧化鈉中鈉元素顯+1價,所以氧元素顯-1價;過氧化鈉中鈉、氧元素的質量比=23×2:16×2=23:16;78g過氧化鈉含氧元素質量為78×16×2/23×2+16×2=32g,所以二氧化碳質量為32g×(12+16×2)/16×2=44g
考點:硫燃燒生成二氧化硫污染空氣、化學反應前后元素種類不變、根據(jù)化學式推求化合價以及化學式的計算
科目:初中化學 來源: 題型:探究題
有A、B、C、D、E五種物質,它們由氫、碳、氧、鈉、氯、鈣中部分元素組成.其中,C、E由兩種元素組成,A、B、D由三種元素組成.某實驗小組做了如下實驗,實驗中的每一步均有明顯現(xiàn)象.其中,紫色石蕊溶液遇C溶液變紅,C溶液與A、B反應時均產生無色氣體,A溶液與D溶液、E溶液反應時均產生白色沉淀.
(1)A溶液遇無色酚酞溶液變紅,則A溶液一定呈 性(填“酸”或“中”或“堿”).
(2)A溶液與D溶液反應時產生白色沉淀的化學式是 ,D的常見用途有 (寫出一條即可).
(3)在C溶液與B固體反應后的試管中滴加A溶液,先產生氣泡后產生沉淀,則加入A溶液后所發(fā)生反應的化學方程式為 .
(4)在A溶液與D溶液反應后的試管中加入C溶液,測得反應后的溶液pH<7,則反應后的溶液中含有的溶質除HCl外,還有 .
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗。
①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響,甲設計以下對比實驗:
Ⅰ.將3.0g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ.將x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱在相同溫度下,比較兩組實驗產生O2的快慢。
Ⅱ中x的值應為________。
②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
| 雙氧水的質量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質量 | 相同時間內產生O2體積 |
Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9 mL |
Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16 mL |
Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31 mL |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
化學課外小組的同學以“氫氧化鈉變質程度”為課題,進行科學探究活動,請根據(jù)己學知識完成下列探究問題.
提出問題:氫氧化鈉變質程度是怎樣的?
制定計劃:甲同學設計的實驗如右圖所示,他們在實驗中都進行了規(guī)范的操作和細致的觀察.
收集證據(jù):你認為實驗②中應觀察到的現(xiàn)象是 ;
解釋與結論:甲同學在實驗①中,滴加幾滴稀鹽酸后,沒有觀察到明顯現(xiàn)象,其原因是 ;
反思與交流:反思后甲同學在實驗②基礎上繼續(xù)實驗,其作法是 由此證明了樣品中含有的物質是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
某小組同學進行了有關蠟燭成分測定的實驗
實驗步驟 | 現(xiàn)象 | 結論 | |
![]() | 在蠟燭火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯 | 燒杯內壁有小液滴 | 產物中有 |
將內壁涂有 的燒杯罩在火焰上方 | | 產物中有二氧化碳 |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
用來測定空氣成分的方法有很多,課本上就是用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。實驗過程有:
①點燃燃燒匙內的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊;
②將集氣瓶容積劃分五份,并做好標記,
③待冷卻至室溫后,打開彈簧夾,觀察現(xiàn)象。
試回答以下問題:
(1)將實驗過程正確排序:
(2)整個實驗過程中,看見的現(xiàn)象主要有: ;
(3)寫出紅磷燃燒的化學反應式
(4)此實驗成功的關鍵有:
①紅磷要足量
②導管內要注滿水
③要冷卻到室溫后再打開彈簧夾,
還有最關鍵的一點是
(5)有人認為預先在集氣瓶中裝入一定量的水更好,這樣做的目的是
(6)還有人認為可以用如圖所示裝置來測定。在一個具有刻度和可以左右滑動的玻璃容器里放一粒白磷(適量)(白磷燃燒所需最低溫度為40℃),將玻璃容器固定好,放在盛有80℃熱水的燒杯上。如圖所示,試回答:
①實驗一開始,可以看見活塞向 (填“左”還是“右” )移動,原因是 。
②實驗結束并恢復到常溫后,活塞應該停在刻度 處。
(7)兩個實驗均可得出的重要結論是
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
【實驗探究題】某化學興趣小組將光亮銅片放在酒精燈火焰上灼燒,發(fā)現(xiàn)表面變黑,他們對黑色物質來源產生了興趣,銅片表面黑色物質是什么呢?
【猜想與假設】甲認為:銅片表面的黑色固體是煙灰。
乙認為:銅片表面的黑色固體可能是空氣中的氧氣與銅反應生成的新物質。
丙認為:銅片表面的黑色固體既有煙灰又有氧氣與銅反應生成的新物質。
【查閱資料】(1)酒精不充分燃燒產生炭黑(即黑煙);(2)氧氣的化學性質比較活潑,加熱條件下能與金屬銅反應生成黑色的氧化銅。
【進行實驗】
實驗步驟和方法 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
實驗一:取一小段光亮銅片,放入試管內,然后用試管夾夾持試管,放在酒精燈的外焰部位加熱。 | 銅片變黑 | 推知 (填甲、乙、丙)的錯誤。說明黑色物質的出現(xiàn)可能與空氣中的 有關。 |
實驗二:取一試管,將一小段光亮銅片放入試管中,塞上膠塞,并用注射器抽出試管內的空氣,封好膠塞,并加熱,趁熱取下膠塞,觀察現(xiàn)象。 | 取下膠塞前的現(xiàn)象: 。取下膠塞后的現(xiàn)象: 。 | 乙的猜想正確 |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
實驗室有一瓶保管不當?shù)脑噭ㄈ鐖D1),其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣。已知它是無色液體,是初中化學常用的試劑.小欣和小芳同學很感興趣,決定對其成分進行探究。
(1)這瓶試劑可能是什么溶液呢?
(2)根據(jù)受損標簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是 (填字母代號)。
A.酸 B.堿 C.鹽
(3)Ⅰ.實驗員說,這瓶試劑可能是NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3,并提示:Na2CO3、NaHCO3的水溶液均顯堿性。
Ⅱ.查閱資料:室溫(20℃)時,四種物質的溶解度的數(shù)據(jù)如下:
物質 | NaCl | NaOH | Na2CO3 | NaHCO3 |
溶解度g | 36 | 109 | 215 | 9.6 |
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象與結論 |
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科目:初中化學 來源: 題型:探究題
小明在實驗室驗證鹽酸化學性質時,將碳酸鈉溶液倒入裝有稀鹽酸的燒杯中看到有氣泡產生.為了解兩種物質間的反應情況,他決定從反應后溶液中溶質的組成入手進行探究.
(1)小明對反應后溶液溶質組成了兩種猜想,請你再補充一種猜想
猜想1:溶質為NaCl和Na2CO3
猜想2:溶質為NaCl和HCl
猜想3:溶質為_________
(2)比較三種猜想,說明你提出猜想3的理由:_________
(3)小明設計兩個不同的實驗方案,用兩種方法驗證了猜想2成立.按要求填寫下表.
| 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
方法一 | 取少量反應后溶液,加入_________ | _________ | 猜想2成立 |
方法二 | 取少量反應后溶液,加入硝酸銀溶液 | _________ | 猜想2成立 |
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