有氧化鐵、稀鹽酸、二氧化硫、氫氧化鈉、碳酸鈣五種物質,其中有一種物質能與其它三種物質發(fā)生化學反應,則該物質是 ;其中屬于酸性氧化物的物質是 ,寫出氧化鐵和稀鹽酸反應的現(xiàn)象: ;
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
(7分)以粗鹽(主要成分是NaCl,含有不溶性泥砂、可溶性的MgCl2、CaCl2等雜質)為原料,電解食鹽水生產氫氧化鈉的簡要流程如下:
(1)步驟①除去不溶性雜質,其主要操作有溶解、 。
(2)步驟②除去可溶性雜質,寫出其中一個化學方程式 。
(3)寫出步驟③中一種單質的名稱 ,工業(yè)上可利用本步驟中產生的兩種氣體生產鹽酸,寫出鹽酸的一種用途 。
(4)步驟④中制得的氫氧化鈉有強烈的腐蝕性,如果不慎沾到皮膚上,要 。
(5)該流程中可以循環(huán)利用的物質是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
下面圖A和圖B是學習鹽酸化學性質時產生的圖像。請根據(jù)有關信息,按要求回答問題:
(1)圖A是將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的保溫儀器中,用溫度計測出其中溶液的溫度,溶液溫度隨加入稀鹽酸質量增加而發(fā)生變化關系圖。圖中M的意義是 ;所加鹽酸體積大于vmL后,溫度下降的原因是 。
(2)圖B是向碳酸鈉溶液中逐滴加入鹽酸時產生的氣體的體積圖像,該圖像說明向碳酸鈉溶液中加入鹽酸時反應分兩步完成。第一步,當加入鹽酸的體積在0~vlmL時無氣泡產生,此時發(fā)生的反應是Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl;第二步,當加入鹽酸的體積大于v1mL后,產生氣體,反應的化學方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O。當所加鹽酸的體積等于v1mL時,溶液的pH 7;當所加鹽酸體積大于v2mL時,溶液中的溶質是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
(8分)歸納總結是化學學習的常用方法,下圖是對生成物質A的反應關系的歸納與整理。
請回答下列問題:
(1)寫出A的化學式: ,反應③
的基本廈應類型是 。
(2)寫出反應⑤的化學方程式:
。
該反應在醫(yī)療上的用途是: 。
(3)反應⑥能夠進行的原因是 。
(4)請根據(jù)上圖的反應關系,總結出鹽酸化學性質。(任寫2點)
、 。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
(5分)同學們利用如下裝置驗證CO2能與NaOH反應。(裝置氣密性良好)
(1)打開K1、K3,關閉K2,當D中出現(xiàn)__________的現(xiàn)象時,可確定C中收集滿CO2
(2)C中收集滿CO2后,關閉K1,打開K2,將注射器中5mL濃NaOH溶液推入C中,觀察到D中液體流入C中,說明CO2與NaOH發(fā)生了反應.
①小明發(fā)現(xiàn)此裝置有明顯不足,認為應該在 (填裝置字母序號)之間增加洗氣瓶E,其作用是 。
②改進裝置后,小紅認為要想證明CO2與NaOH發(fā)生反應,還應利用上述裝置補充一個對比實驗,實驗方案是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
某同學把自制的一種黃色花汁,分別滴加到下列不同的試劑中,并記錄觀察到的現(xiàn)象如下表所示。
試劑 | 稀鹽酸 | 食醋 | 蔗糖水 | 蒸餾水 | 肥皂水 | 燒堿溶液 | 石灰水 |
顏色 | 紅 | 紅 | 黃 | 黃 | 綠 | 綠 | 綠 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
對比學習有利于發(fā)現(xiàn)事物的共性與個性。為探究酸的化學性質,同學們進行了如下實驗。
實驗內容 | ![]() | ![]() | ![]() |
實驗現(xiàn)象 | A試管內無明顯現(xiàn)象,B試管中鎂帶表面觀察到的現(xiàn)象是 。 | C、D兩試管中均觀察到有氣泡產生。 | E試管中觀察到的現(xiàn)象是 ; F試管中無明顯現(xiàn)象。 |
結論 | 酸的很多反應通常在水溶液中才能完成。 | 不同的酸具有相似的化學性質。 | 不同的酸根會導致酸的“個性”有差異。 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
人的胃酸中含有一定量的鹽酸,pH在0.9~1.5之間,胃酸分泌過多是一種常見的胃病,可通過嚼服一些藥物來治療,下列物質中適宜于用作治療此病的有 .(填編號)①小蘇打粉 ②氫氧化鋁粉 ③氧化鈣粉 ④純碳酸鈣粉。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
身邊處處有化學。請從下列六種物質中選擇合適物質的序號填空:
①小蘇打 ②石灰石 ③鹽酸
④酒精 ⑤水銀 ⑥食醋
(1)醫(yī)用體溫計里的物質通常是 ;
(2)生活中常用 來除去熱水瓶內壁的水垢;
(3)能用作建筑材料的是 ;
(4)發(fā)酵粉的主要成分之一是 。
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