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【題目】下圖中的A～E是初中化學實驗中常用的幾種裝置，按要求回答問題。

（1）若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的裝置為_______，該反應的化學方程式為_______。

（2）若實驗室制取二氧化碳氣體，應選用的裝置為_______，該反應的化學方程式為________。

【答案】 AC（或AD） 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ BD CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+2H2O

【解析】(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應條件是加熱，發(fā)生裝置應選A；氧氣密度比空氣大，不易溶于水，收集裝置可選用C或D；加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；(2)實驗室制取二氧化碳的反應物是固體和液體，反應條件是常溫，二氧化碳的密度比空氣大，溶于水，所以應選用如圖中的裝置是BD；碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線，下列說法不正確的是(　　)

A. P點表示t1℃時，a、c兩種物質的溶解度相等

B. 將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用降溫的方�?/span>

C. t2℃時，將30g a物質加入到50g水中充分攪拌，得到75g a的飽和溶液

D. 將t1℃時a、b、c三種物質的飽和溶液升溫至t2℃，其溶質質量分數(shù)由大到小的順序是a＞b＞c

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】訂書釘是生活中常用文具，顧老師指導同學們圍繞訂書們釘開展實驗研究。

實驗步驟

實驗內容

①

用磁鐵吸引訂書釘，發(fā)現(xiàn)訂書釘能被吸引

②

取一個訂書釘塊(40根釘子)(如圖甲所示)，浸入酒精中，一段時間后能從訂書釘塊上取下一層膠水薄膜

③

取上述訂書釘塊用棉花擦去精，并待酒精完全揮發(fā)后稱量其質量為13.4g

④

將其放入圖乙所示裝置，并在干管口用氫氣傳感器測量氫氣質量，同時記錄質量變化

(如圖丙所示)

⑤

5.8分鐘時停止反應取出裝置剩余訂書釘，洗滌、干操、稱量，剩余訂書釘質量為7.8g

問題思考：

(1)訂書釘表面涂膠水的目的主要是_______________；

(2)查閱資料可知：訂書釘主要成分為鐵，并在其表面鍍一種金屬。請結合圖丙分析：

①圖丙中P點縱坐標X的值_______________________；

②0→0.2分鐘不產生氫氣的原因主要是______________；

③請寫出1.7分鐘后裝置中發(fā)生的主要化學反應方程式____________；

④訂書釘表面鍍的金屬可能是鈣、鎂、鋁、鋅、銅中的一種，請根據實驗分析該金屬是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩物質的溶解度曲線如圖所示，下列敘述中正確的是( )

A. t1℃時，甲和乙的溶解度相等，都是30

B. t1℃時，將甲、乙兩種物質的飽和溶液分別恒溫蒸發(fā)等質量的水，析出晶體的質量一定相等

C. 溫度從t2℃降至t1℃時，甲和乙的飽和溶液中析出晶體的質量甲大于乙

D. t2℃時，甲溶液的溶質質量分數(shù)一定大于乙溶液的溶質質量分數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學加熱33g氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣，至混合物質量不再減少時得到23.4g固體。求：

(1)生成氧氣的質量？

(2)反應前混合物中二氧化錳的質量分數(shù)？(計算結果保留至1%)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結構示意圖等信息如下，回答下列問題：

（1）在第三周期中，各原子結構的共同之處是 ；該周期中，各原子核外電子排布的變化規(guī)律是 ．

（2）在第三周期中，元素類型的變化情況是：從左到右由 元素過渡到 元素，并以 元素結尾．

（3）寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和陰離子符號各一個：

陽離子 ；陰離子 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“宏觀—微觀—符號”三重表征是化學獨特的表示物質及其變化的方式。請結合圖示回答下列問題：

(1)用“”表示碳原子，“”表示氮原子，“”表示氧原子。

①用“”表示的物質，固態(tài)時俗稱為________________。

②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子個數(shù)比。若空氣中其它成分忽略不計，下圖可表示空氣微觀模型的是________________。(填字母，單選題)

(2)①圖1中，“Fe”表示多種信息，如表示鐵元素、鐵單質，還能表示________________。

②觀察圖2和圖3中微粒變化的共同點，可以得出酸堿中和反應的微觀實質是___________。

(3)圖4表示稀鹽酸(左)稀硫酸(右)參加反應，圖5表示將氯化鋇溶液滴入稀硫酸中至恰好完全反應，反應前后溶液中存在的主要離子

圖4中不能體現(xiàn)酸的通性的是________(填字母序號)；寫出圖5中圖形代表的離子(填離子符號)：________ ________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】NSR技術通過BaO和Ba(NO3)2的相互轉化實現(xiàn)NOx（氮氧化物）的儲存和還原，能有效降低柴油發(fā)動機在空氣過量條件下的NOx排放。其工作原理如下圖所示。

（1）儲存時，部分NO和O2在一定條件下發(fā)生化合反應生成NO2，該反應的化學方程式為___________；吸收NOx（如NO、NO2）的物質是___________。

（2）還原時，存在如下反應：

5CO + Ba(NO3)2N2 + BaO + 5CO2

①反應中，碳元素的化合價__________（填“升高”或“降低”）。

②若有28 g CO參與反應，則生成CO2的質量為________g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A和B點燃條件下反應生成C和D。反應前后分子變化的微觀示意圖如下：

下列說法不正確的是

A. 一個A分子中含有4個原子 B. D的化學式為H2O

C. 生成物C和D的質量比為14：9 D. 4種物質中，屬于化合物的是A和D

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