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（1）A處的現象是
紅棕色固體變?yōu)楹谏?/div>
紅棕色固體變?yōu)楹谏?/div>；發(fā)生反應的化學方程式是
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
．
（2）C處的酒精燈的作用是
將一氧化碳轉化為二氧化碳，防止污染環(huán)境
將一氧化碳轉化為二氧化碳，防止污染環(huán)境
．
（3）該實驗結束時，停止加熱，在斷開A、B之前應繼續(xù)通入
一氧化碳
一氧化碳
至A處玻璃管冷卻，否則可能出現的后果是
生成的鐵被空氣中氧氣氧化
生成的鐵被空氣中氧氣氧化
．
分析：（1）根據一氧化碳與氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳，考慮實驗現象，根據方程式的寫法書寫化學方程式；（2）根據一氧化碳有毒污染環(huán)境考慮；（3）根據生成的鐵容易被空氣中氧氣氧化考慮．
解答：解：（1）一氧化碳與氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳，氧化鐵是紅棕色固體，鐵粉是黑色固體，所以現象是紅棕色固體變?yōu)楹谏环磻锸且谎趸己脱趸F，生成物是鐵和二氧化碳，用得失氧進行配平，反應條件是高溫，所以方程式是：3CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2；
（2）該反應的尾氣中含有大量的沒參加反應的一氧化碳，一氧化碳污染環(huán)境，所以C處的酒精燈的作用是將一氧化碳轉化為二氧化碳，防止污染環(huán)境；
（3）實驗結束時，先停止加熱，繼續(xù)通入一氧化碳，待裝置冷卻到室溫，再停止通入一氧化碳，防止生成的鐵被空氣中氧氣氧化為氧化鐵．
故答案為：（1）紅棕色固體變?yōu)楹谏?CO+Fe2O3
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2；（2）將一氧化碳轉化為二氧化碳，防止污染環(huán)境；（3）一氧化碳；生成的鐵被空氣中氧氣氧化．
點評：解答本題關鍵是要知道根據生成物分析實驗現象的方法，熟悉方程式的書寫方法，知道一氧化碳還原氧化鐵的注意事項，尾氣的處理方法．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

14、（1）向容積為250 mL的細頸玻璃儀器A中加水至虛線處，再滴幾滴紅墨水，一段時間后，A中的現象是
整瓶水變紅
，說明
分子在不斷運動
．
（2）繼續(xù)向A中加酒精至凹液面最低處正好與刻度線相切．塞緊玻璃塞，將A中液體倒轉搖勻，重復2次．靜置一段時間后，A中的現象為
液面低于刻線且距離較遠
，說明
分子間存在間隔
．儀器A細頸部的作用是
便于觀察液面變化
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某課外活動小組的同學們在教師的幫助下，探究用赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）煉鐵的主要反應原理．他們設計的實驗裝置如圖所示：
回答下列問題：
（1）寫出用一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
，裝置A中所看到的現象是
紅棕色粉末逐漸變成黑色
紅棕色粉末逐漸變成黑色
．
（2）在C處看到的現象是
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
，說明反應后有
二氧化碳
二氧化碳
生成．
（3）本實驗設計中，在B處所采取措施的目的是
既能夠提供能量，也能夠防止一氧化碳污染環(huán)境
既能夠提供能量，也能夠防止一氧化碳污染環(huán)境
．其反應的化學方程式為
2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
2CO+O2
 點燃 
.
 
2CO2
．
（4）在給氧化鐵加熱時，要先通人一氧化碳氣體后加熱，其目的是
排盡裝置中的空氣，防止加熱發(fā)生爆炸
排盡裝置中的空氣，防止加熱發(fā)生爆炸
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示，
（1）向容積為250mL的細頸玻璃儀器A中加水至虛線處，再滴幾滴紅墨水，一段時間后，A中的現象是
整瓶水變紅
整瓶水變紅
，說明
分子在不斷的運動
分子在不斷的運動
．
（2）繼續(xù)向A中加酒精至凹液面最低處正好與刻度線相切．塞緊玻璃塞，將A中液體倒轉搖勻，重復2次．靜置一段時間后，A中的現象為
液面低于刻度線且距離較遠
液面低于刻度線且距離較遠
，說明
分子間存在間隙
分子間存在間隙
．
（3）加油站里的汽油已貯存在油罐中，但離油罐的一定距離內仍要“嚴禁煙火”．因為
分子是運動的
分子是運動的
．
（4）酒精溫度計能指示溫度高低，是因為
分子間有間隔
分子間有間隔
．
（5）“墻內開花墻外香”，是因為
分子是運動
分子是運動
．
（6）一滴水里的水分子個數由10億人來數，每分鐘數100個，晝夜不停，需3萬年才能數完．因為
分子很小
分子很小
．
（7）夏天的水比冬天蒸發(fā)得快，說明
溫度高，分子運動的速率快
溫度高，分子運動的速率快
．
（8）糖水可以透過濾紙，說明
分子很小
分子很小
．
（9）食鹽放入水中，整杯水有咸味，說明
微粒是運動
微粒是運動
．
（10）可以將大量的氧氣壓縮到天藍色的鋼瓶中，是因為
分子間有間隔
分子間有間隔
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?冊亨縣模擬）（1）某試驗小組在研究二氧化碳的性質時，利用如圖所示試驗裝置進行試驗．回答下列問題．

A中的現象是
溶液變紅
溶液變紅
；
B中反應的化學方程式是
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．
（2）該小組利用對比的方法研究二氧化硫的性質，進行如下探究．
【提出問題】二氧化硫與二氧化碳均屬于非金屬氧化物，是否具有相似的化學性質呢？
【查閱資料】二氧化硫具有漂白性，其原因是二氧化硫與某些有色物質（如品紅溶液）反應生成不穩(wěn)定的無色物質，實驗室常用紅色的品紅溶液檢驗二氧化硫的存在．
【試驗探究】試驗裝置如圖所示． 
①裝置C中紫色石蕊溶液變紅，是由于二氧化硫與水反應生成了亞硫酸（H2SO3）；裝置D中澄清石灰水變渾濁，該反應的化學方程式是
SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓+H2O
SO2+Ca（OH）2=CaSO3↓+H2O
．
②裝置E的試管中溶液變無色，取該溶液加熱，溶液又變?yōu)闊o色，其原因是
二氧化硫與品紅溶液反應生成不穩(wěn)定的無色物質，加熱又分解生成了品紅
二氧化硫與品紅溶液反應生成不穩(wěn)定的無色物質，加熱又分解生成了品紅
．
③此裝置有一個明顯的不足之處是
沒有進行尾氣處理
沒有進行尾氣處理
．
④活性炭也能使品紅溶液褪色，其褪色原理與二氧化硫使品紅溶液褪色的原理不相同，其理由
活性炭的吸附過程是物理變化，而二氧化硫使溶液褪色是化學變化
活性炭的吸附過程是物理變化，而二氧化硫使溶液褪色是化學變化

【反思提高】某同學將二氧化硫通入到紫色的酸性高錳酸鉀溶液中，觀察到溶液由紫色變?yōu)闊o色，由此他得出的結論是：二氧化硫能將酸性高錳酸鉀溶液漂白．請你設計試驗證明此結論是否正確（要求寫出操作、現象、結論）
將褪色后的溶液加熱，觀察溶液顏色變化，若溶液恢復為紅色，則此結論是正確的；若溶液不能恢復為紅色，則此結論不正確
將褪色后的溶液加熱，觀察溶液顏色變化，若溶液恢復為紅色，則此結論是正確的；若溶液不能恢復為紅色，則此結論不正確
．
【試驗結論】二氧化硫與二氧化碳有相似的化學性質，但二氧化硫還具有某些特殊的化學性質．

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