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【題目】學習科學知識可以用來辨別、,通過分析下列敘述屬于的是

A.為延長燈泡的使用壽命,可在燈泡中充入氮氣

B.綠色食品是不含任何化學物質(zhì)的食品

C.青少年缺鈣會得佝僂病和發(fā)育不良,因此鈣元素補充得越多越好

D.有人稱自己有特異功能,能將普通的銅、鋁轉(zhuǎn)變成黃金

【答案】A

【解析】

A、氮氣的化學性質(zhì)不活潑,可以用于做保護氣,A選項正確;

B、宇宙中物體只要客觀存在,就一定含有化學物質(zhì),B選項錯誤;

C、發(fā)育不良是鋅元素的缺乏癥,且鈣元素補充過多容易得結石,C選項錯誤;

D、任何化學變化都應遵循質(zhì)量守恒定律——原子個數(shù)、種類不變,D選項錯誤;

故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是一切生命體生存所必需的物質(zhì),凈化水時加入_________可以除去水中的異味和色素;生活中降低水的硬度常用的方法是_______;電解水實驗證明了水由氫元素和氧元素組成的理論依據(jù)是___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2019世界環(huán)境日中國確定的主題是改善環(huán)境質(zhì)量,推動綠色發(fā)展,下列做法不符合這一主題的是

A.參與植樹造林,擴大植被面積B.節(jié)日燃放煙花爆竹,增加喜慶氣氛

C.改進污水處理技術,減少水體污染D.使用新型可降解塑料,減少白色污染

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是A,B,C三種固體物質(zhì)(均不含結晶水)的溶解度曲線,則下列說法正確的是( )

A.t3℃時,取相同質(zhì)量的A,B,C三種飽和溶液降溫到t1℃,析出晶體最多的是A,變成不飽和溶液的是C
B.t2℃時,A,B,C溶液的質(zhì)量分數(shù)一定相等
C.t1℃時,將A,B,C各10g放入50g水中,充分攪拌,所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均相等
D.取12gA放入t1℃時的100g水中,充分攪拌后全部溶解,說明A溶于水時吸熱。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)由離子構成的是

A.氯酸鉀B.C.金剛石D.葡萄糖

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】華為折疊手機屏幕用到的聚酰亞肢塑料屬于

A.金屬材料B.復合材料C.合成材料D.無機材料

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖中A、B、C、D是由C、O二種元素中的一種或二種所組成的初中常見的四種物質(zhì),E是年產(chǎn)量最高的一種金屬,F(xiàn)是制導線最常用的一種金屬。請回答:

(1)分別寫出B、C物質(zhì)的化學式;C____________,E____________

(2)寫出D轉(zhuǎn)化為F反應的化學方程式_________________;

(3)寫出A與B反應的實驗現(xiàn)象____________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】重鉻酸根離子Cr2O72中鉻元素的化合價是( 。

A.+3B.+6C.+7D.2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小兵和小東是某;瘜W研究性學習小組的成員,他們在查閱資料時,發(fā)現(xiàn)單質(zhì)碳能夠在高溫時與金屬氧化物反應得到金屬單質(zhì)。于是,他們用木炭與CuO進行了如下的探究活動.請你參與他們的這次活動,并解決的關問題:

【提出問題】

木碳與氧化銅反應除生成單質(zhì)銅外,另一種生成物是什么?

【猜想與假設】

(1)可能是CO(2)可能是CO2

【設計實驗方案】

(1)檢驗CO2的方法是(用化學方程式表示)_________________________________________

(2)為了檢驗CO,他們設計的方案是:把小動物放在收集的氣體中,觀察能否存活.后經(jīng)充分研究后,認為此方案不可行,其不可行的理由是_____________________________。

他們在互聯(lián)網(wǎng)上用Google收集到這樣一條信息:把濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍色,而遇CO2不變色.

【實驗與結論】設計的實驗裝置圖如下:

實驗現(xiàn)象

實驗結論

A中固體由黑色變成紅色

________生成

B中黃色試紙沒有變藍

沒有________生成

C_______________

CO2生成

【反思與評價】

如果A裝置中的試管口高于試管底部,在實驗過程中可能造成的后果是___________________

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同步練習冊答案